重庆大学资源及环境科学学院助教管理办法 为进一步加强助教在各 .doc

重庆大学资源及环境科学学院助教管理办法 为进一步加强助教在各教学环节和教学过程的管理，充分发挥助教的教学辅助作用，确保教学质量的提高，根据《关于2013-2014学年第一学期本科助教工作事项的通知》（重大校教〔2013〕68号）文件精神，重庆大学资源及环境科学学院对助教的选拔、管理和考核等做如下规定： 一、聘用原则 为进一步充实学院教学力量,推进学习评价体系改革,加强研究生素质与能力培养,学院设岗聘用助教协助主讲教师完成教学。 助教聘用的基本原则是按需设岗、职责明确、公开招聘、定期考核。 二、岗位设置 学院教学办公室根据开设课程类型，按如下标准设置助教岗位： 1.全校性专业基础课 学院承担全校性力学系列课程，该类课程基础性强、学生多、学时多、教学难度大：课程班学分达到6分及以上，该课程设置1个助教岗位； 2.全校性专业基础课程的课夹实验 该类课夹实验基础性强、操作性强、学生多、实验时间集中、实验相关准备工作量大：课程班学分达到5分及以上，该课程设置1个助教岗位； 3.主干专业课 各专业的主干课程专业性强、教学难度大：课程班学分达到5分及以上，或4个班学分但有实践教学环节，该课程设置1个助教岗位； 4.其它课程 对于不符合上述助教设置要求的课程原则上不设置助教岗位，因特殊情况确实有需要的，应由主讲教师提出书面申请说明具体情况，系主任签字同意并报学院批准后，向教务处申报。 三、申请资格 1、本学院全日制在读博士研究生和硕士研究生可申请，原则上：全校性力学系列课程及课夹实验的助教均从力学专业研究生中选聘，人数不足时可从当年力学专业本科保送研究生中选聘；主干专业课从对应各专业研究生中进行选聘； 2、同等申请条件下，优先选聘有家庭困难的研究生； 3、申请人应遵守学校教学管理规定，成绩优良、学有余力、责任心强； 4、承担过助教工作的申请人应无负面评价； 5、每名研究生一学期只能申请一门课程的助教。 四、岗位职责 1、助教随堂听课 ，掌握教学进度及学生的学习情况； 2、根据主讲教师制定的学生作业评分标准承担课程批改辅导主讲教师在“重大教学资源网”上完成课程资源库的建设、使用、网上答疑等相关工作实践、实验课的准备工作完成教师布置的其他工作”,60%-70%的为“合格”, 70%-80%的为“中”,80%-90%为“良”，100%为“优”；填写不认真或不能准确反映工作内容的工作日志，考核时可以予以去除。 2、各考核表 考核表包括学生考评、主讲教师考评和教学督导考评三种，学院教学办公室负责发放考核表到相关人员进行填写并汇总。 2.1、学生考评每月一次，每次随机抽样20%以上学生评定一次，评定结果综合统计为“不合格/合格/中/优”三个等级。连续两月“差”评定超过50%的助教将不再准予申请； 2.2、主讲教师考评在助教完成本学期工作任务后进行，根据助教实际工作情况给出“差/中/优”三个等级评价； 2.3、学院教学督导考评各教学环节中助教的到位情况、工作态度及效果等并给出“差/中/优”三个等级评价； 学院教学办公室对工作日志和各考核表共四个单项评价结果进行汇总，总评定结果分为“差/中/优”三个等级。优秀助教应是熟悉课程内容，课前充分准备，具备耐心和良好判断力，注意和学生互动，努力了解学生正在做什么，并且真正关注和帮助学生克服挑战。 四个单项评价中有两个或以上“优”且无“差”评定的，总评给予“优”；有两个或以上“差”评定的，总评给予“差”；其它情况总评给予“中”。 八、附录 附件1 助教使用申请表 附件2 重庆大学学生助教岗位申报表 附件3 重庆大学助教听课记录表 附件4 重庆大学学生助教工作情况调查表 附件5 重庆大学学生助教岗位考核表 资源及环境科学学院 2013年7月 附件1： 资环学院助教使用申请表 年度： 学期： 主讲教师 课程名称 学生人数 课程班学分 申请人数 综合等级 A B C 助教岗位任务要求 基本工作任务要求 C B A 等级 1、随堂听讲比例(占总课时) 50%以内 50%到75% 75%以上 2、批改作业(报告)次数 1-5次 6-10次 10次以上 3、辅导答疑次数 5周1次 3-5周1次 3周1次 4、习题讲解次数 5周1次 3-5周1次 3周1次 教学互动与课程建设要求 C B A 等级 1、指导课外阅读次数 1次 2-3次 3次 2、协助完成课件制作 无须 偶尔 多次 3、协助完成网上教学资源管理 无须 偶尔 多次 4. 无须 偶尔 多次 5. 无须 偶尔 多次