香港社会心连心.doc

「生活事件」教案 「後SARS」時期的反思： 香港社會心連心 教學目標 讓學生認識社會各界合力抗炎的例子，引導學生欣賞各團體、熱心人士在對抗非典型肺炎方面的努力和貢獻。 幫助學生欣賞這些貢獻背後所發揮的互助及團隊精神，以及對香港的歸屬感。 價值觀 / 態度 欣賞、團隊精神、責任感、承擔精神、歸屬感 對象 高小 / 初中 模式 歌曲欣賞、討論、反思 教學材料 　　附件一：「香港心」歌詞 　　附件二：社會各界抗炎活動的例子　　 　　附件三：「各界齊心　盡顯關懷」工作紙 附件四：「活出香港心」工作紙　　 教學程序 （需時35分鐘） 熱身活動──「香港心」 （5分鐘） 主題活動──香港心是…（15分鐘） 鞏固活動──活出香港心（15分鐘） 熱身活動──「香港心」 熱身活動──「香港心」 目的：介紹「香港心」這首歌，引發學生思考當香港社會處逆境時，自己對香港的感情是怎樣的。 時間：5分鐘 教具：附件一 內容： 主題活動──香港心是… 主題活動──香港心是… 目的： 讓學生認識社會各界合力抗炎的例子。 引導學生欣賞這些貢獻背後所發揮的團隊精神，從而體會何謂「香港心」。 時間：15分鐘 教具：附件二、附件三 內容： 鞏固活動──活出香港心 鞏固活動──活出香港心 目的：鼓勵學生將這份香港心的精神體現於生活中。 時間：15分鐘 教具：附件四 內容： 1. 教師請全班同學安靜下來，靜靜地想一想工作紙的問題，並完成工作紙。這部分是同學反省的時間，務請安靜進行 2. 同學完成工作紙後，教師可做一個簡單的統計，找出同學擁有最多和最缺乏的「香港心」元素。 然後，教師跟同學安排一個配對遊戲： 遊戲內容：請找出缺乏你所擁有的「香港心」元素的同學，或擁有你所缺乏的「香港心」元素的同學，彼此分享。 分享內容：就著某個「香港心」元素，列舉具題例子（可以是你親身經歷或曾接觸、印象深刻的），闡釋自己（或別人）如何發揮「香港心」這種精神。 總結 教師播放「香港心」一曲，並請全班同學一起唱，最好可以跟著錄音帶一起唱。 （註：請於播放「香港心」前申請版權） 附件一 附件二 社會各界抗炎活動的例子 袁國勇發現冠病毒是非典型肺炎的元兇 基因專家徐國榮破解病毒密碼 港大醫學院的研究小組成功研製出血清快速測試 香港公益金「心連心　全城抗炎大行動基金」 「香港演藝人協會」與《明報》合辦的「茁壯行動」 香港專業聯盟非典型肺炎慈善基金 工商界關懷非典受難者基金 基督徒抗炎，心暖心大行動 護幼教育基金 心連心全城抗炎大行動 1：99音樂會 由醫生組成的基督徒團體派發口罩給基層市民 全民清潔保健日 明愛推出「哀傷輔導小組」及「生活重整小組」 義工探訪獨居老人及慢性病患者 香港天主教會、聖公會、東正教、香港基督教協會於中環愛丁堡廣場舉行聯合祈禱會 孔教仁者愛人追思祈福大會 附件三 「各界齊心　盡顯關懷」工作紙 請細閱「社會各界齊心抗炎的例子」，找出各類支援活動背後的精神，然後填在適當的位置上。 　　　　　　　　　　 治療方法 港大醫學院的研究小組成功研製出血清快速測試 堅毅、合作 募捐 關懷及支援行動 祝福會及祈禱會 附件四 「活出香港心」工作紙 下面的心形圖列舉了一些「香港心」的元素，請你想一想，將自己所擁有的「香港心」元素加上一個 ，再用 ? 標示你最缺乏、最想擁有的元素。 (假如你還想到其它的「香港心」元素，你可以將這些元素加在心形圖中。) 我擁有的「香港心」元素是：______________________________________________ 我需要加強的「香港心」元素是：________________________________________ 我可以在這方面活出我的「香港心」：__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 活動 背後精神 科學家、大學研究員尋找治療方法 社會上各種募捐 社會上各種關懷及支援行動 宗教界不同形式的祝福會及祈禱會 香港心 We shall overcome, we shall overcome, We shall overcome someday. 這一刻，需要愛心，堅忍加決心， 要勇氣鬥志眾人同心。似應戰要應變合作還合群， 香港心，顆顆打滿分。 這一刻，需要鬥心，果敢加勇敢， 縱看見這裡滿途艱辛，這裡正要我共你當顯盡熱能， 香港心，顆顆都振奮。 那怕劫運厄困，曾努力便無憾。 危難屢互勉，願