高三各科经典复习必备资料(1).doc

珍藏版高考万能答题公式总结【备考必看篇】 【语文】 （一）某句话在文中的作用： 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。 2015高考语文复习：文言文中常考的古今异义词总结 1.行李：古，出使的人，如“行李之往来，共其乏困”;今，行装。 2.师徒：古，军队士兵，如“寡君之师徒，不足以辱君矣”;今，师傅与徒弟。 3.左右：古，动词，调遣，如“惟君左右之”;今，名词，表示大约，不确定。 5.致死：古，效死命，如“有带甲五千人，将以致死”;今，导致死亡。 6.丈夫：古，男子，如“丈夫二十不娶，其父母有罪”，今，妻子的配偶。 7.其次：古，进驻，如“余何面目以视于天下乎?越君其次也”;今，次一等的。 8.行政：古，施行政令，如“行政不免于率兽而食人”;今，国家机关的管理工作。 9.地方：古，土地方圆，如“地方百里而可以王”;今，某一区域。 10.东面：古，脸朝东，如“东面而视”，今，东边。 11.面目：古，面部，如“于是河伯始旋其面目”;今，面貌。 12.至于：古，到了，达到，如“吾非至于子之门，则殆矣”;到……结局，如“至于颠覆理固宜然”;到……时候，如“至于今，郡之贤士大夫请于当道”;今，表示另提一事。 13.大方：古，专家、学者，内行的人，如“吾长见笑于大方之家”;今，对财物不计较，言谈举止自然。 14.以致：古，两个词，而招致，有动词性，如“以致天下之士，合从缔交，相与为一”;今，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果，多指不好的结果。 15.非常：古，意外的变故，如“以备他盗出入与非常也”;不寻常，作形容词，如“非常之谋难于猝发”;今，程度副词。 16.细说：古，小人的谗言，如“未有封侯之赏，而听细说”;今，详细说明。 17.足下：古，对人的尊称，如“再拜奉大将军足下”;今，脚下面。 18.幼稚：古，小孩子，如“幼稚盈室，并无储粟”;今，形容头脑简单或缺乏经验。 19.人事：古，做官，如“尝从人事，皆口腹自役”;今，人的离合.境遇、存亡等情况。 20.扶老：古，竹制手杖，如“策扶老以流憩”;今，搀扶老人。 21.怀抱：古，思想抱负，如“或取诸怀抱，晤言一室之内”;今，怀里抱着。 22.纵情：古，骄傲，如“既得志，则纵情以傲物”;今，尽情。 23.见机：古，看到细微的预兆，如“所赖君子见机，达人知命”;今，看机会，看形势，如“见机行事”。 24.猖狂：古，狂放，不拘礼法，不含贬义，如“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”;今，肆无忌惮。 25.学者：古，求学的人，如“古之学者必有师”;今，在学术上有一定成就的人。 26.从而：古，两个词，“从”是“跟从”的意思，“而”是连词，如“吾从而师之”;今，连词，表示目的或结果。 27.众人：古，一般人，如“今之众人，其下圣人也亦远矣”;今，大家，很多人。 28.不必：古，不一定，如“弟子不必不如师”;今，不需要。 29.气候：古，天气，如“一日之内，一宫之间，而气候不齐”;今，一定地区内经过多年观察所得到的概括性的气候情况，或比喻动向、情势等。 30.经营：古，收藏，名词，如“韩魏之经营”;今，动词，计划或管理。 31.可怜：古，可惜，如“楚人一炬，可怜焦土”;古，可爱，“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”。今，对他人的不幸表示感谢怜悯。 32.从事：随从人员，名词，如“则遣从事以一少牢告庙”;今，干某项事业。 33.其实：古，它的真相，如“自以为得其实”;今，承上文转折，表示所说的是实际情况。 34.方丈：古，一丈见方，如“室仅方丈，可容一人”;今，寺院的主持。 35.往往：古，到处，如“墙往往而是”;今，相当于“每每”“常常”。 36.颜色：古，脸