把握古代诗意的情感.pptVIP

把握古诗情感 读题目，把握情感的流向。 知作者，洞察情感的窗口。 悟景语，体察情感的载体。 觅情语，观照情感的镜子。 品典故，探寻情感的幽径 考试时间 所选诗词 考查内容 2011年 《行路难 》 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情? 分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处？ 2012年 《过零丁洋》 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情？ 从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍” 。 中考回放 学习目标 1.通过诵读，把握古代 诗词的思想感情。 2.通过习题训练，掌握 把握诗词情感的方法。 题 目----诗人情感的流向 《春夜喜雨》 《静夜思》《夜雨寄北》 《九月九日忆山东兄弟》 《送杜少府之任蜀州》 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 《天净沙 秋思》《山坡羊 潼关怀古》 □ 根据诗人的形象特点，说说作者在其诗作中常抒发怎样的情感。 诗 人 形 象 情 感 李 白 杜 甫 陶渊明 乐观自信 忧国忧民 恬淡闲适 心系天下 寄情山水 豪放洒脱 1《观 沧 海》一诗借景抒情，表现了诗人 。 2在《观 沧 海》的山水景物的描绘中，你感觉出这是一位怎样的诗人形象？d 作 者----洞察情感的窗口 一位胸怀宽广、抱负远大的诗人形象。 博大胸怀(或一统天下的雄心壮志) □ 松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。子规猿猴啼凄凄，落花流水传愁绪。 以学过的古诗句为例，说说你的理解。 一切景语皆情语 《天净沙 秋思》中“枯藤”“老树“昏鸦” “西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅 图，抒发了诗人漂泊天涯的 之情。d 深秋晚景 孤寂愁苦 文学史上“月”“酒”和“诗”一路同行。 请你说(唱)出几个和 “月” 或“酒”有关的古词句，探究其中寄托的情感。 讨论探究 --月-- 怡然闲适 思乡怀远 孤单寂寞 圆满缺憾 ? --酒-- 欢悦得意 建功立业失意愁苦留恋思念 □ 规律总结 情 语----观照情感的镜子 景 语---抒发情感的载体 1.《钱塘湖春行》全诗以“行”为线索，“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”中的“ ”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。 2.《天净沙 秋思》中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？ “断肠人在天涯” 抒发了游子孤寂愁苦、思念家乡的心情。 最爱 诗 题 情 语 情 感 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《早春呈水部张十八员外》 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 “愁心” 担忧友人 “绝胜” 喜爱早春 “长精神” 坚定乐观 □ 卒章显志 五、品典故--探寻情感的幽径 （1）用简洁的语言概括句中所含典故内容。 （2）诗人运用典故想表达什么？ （3）运用典故有什么好处？ 15.细读诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，回答下面问题。 姜尚垂钓碧溪 ；伊尹乘舟梦日。 对从政仍存希望，欲有为于当世的理想。 使表达更含蓄、委婉，增强感染力。 考题回放 16. 苏轼的《江城子·密州出猎》引用了三个典故，分别表达怎样的思想感情？ 看孙郎。表现 作者以孙权自比，含蓄表达了自己少年的狂气。 遣冯唐。词人以魏尚自比，委婉表达希望得到朝廷重用。 射天狼。含蓄地表现了作者报效国家、建功立业的爱国精神。 好题回放 17.诗句“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”用了什么历史典故？作者借典故想抒发什么情感？ ①指向秀闻笛作《思旧赋》 怀念嵇康，表达了诗人 怀念故友，无限悲痛之情。 ②指王质烂柯，表达了诗人 对岁月流逝、人事变迁的 惆怅之情。 “东风不和周郎便， 铜雀春深锁二乔” “马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊” “燕然未勒归无计， 羌管悠悠霜满地” “报君黄金台上意， 提携玉龙为君死” ☆英雄无用武之地 的抑郁不平之气。 ☆抗敌救国、建功 立业的爱国情感。 ☆建功立业的雄心 壮志及思乡之情。 ☆忠君报国之情。 18.说出下面诗句中典故所蕴含的感情。 鉴赏方法 一读题目 二知作者 三悟景语 四觅情语 五品典故 … … 习题演练 1.《行路难》中名句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ”表现出诗人 的性格。 （ “积极” “豁达”“倔强”“乐观”也可） 2.一切景语皆情语。试以《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”为例加以说明。 通过杨花飘落、子规哀啼的景象描绘，表达对好友遭到贬谪的伤感之情。 3.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情