二年级语文上册《四季的脚步》教案-北京版.docVIP

《四季的脚步》 课题 四季的脚步 教学目标 情意目标 喜欢读儿童诗歌，在诗歌优美的韵律中感受四季的美丽，激发热爱大自然的情感。 知识目标 能正确流利地诵读课文。初步感受四季的不同特点 能力目标 在尽情地朗读中感悟一年四季的变化及特征；通过诵读及探究，发现诗歌的语言特点。 教学重点 在朗读中理解课文内容，进行仿写训练。 教学难点 在朗读中理解课文内容，进行仿写训练 教学准备 教学课件 教学课时 1课时 教学方法 略读课文 教学过程 一、图片导入　　1、大家都知道，一年有几个季节?(四季)没错，每个季节都有着不同的美景，我们一起来欣赏欣赏。（播放课件，欣赏四季的图片） 春：用一个成语形容这幅美丽的风景画：百花齐放。 夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 秋：到处是一片丰收的景象。 冬：大地穿上了银白色的衣裳。　　2、你喜欢哪个季节，说说你喜欢的季节有哪些美丽的 景色？　　3、同学们眼中的四季的确很美，那么今天我们就要来学习一首描写四季的优美诗歌。（板书：四季的脚步）　　课文中四季正迈着脚步，悄悄地向我们走来。　　二、教师范读，初步感知　　1、师配乐朗读。　　2、你感受到了什么？　　过渡：四季真美啊，它正等着小朋友去读、去欣赏呢！请小朋友自由地读读诗歌，把小诗读正确，读通顺了。 （出示朗读要求） 3、同学们学习得很认真，刚刚