二年级语文上册《奇妙的歌手》教案-北京版.docVIP

奇妙的歌手 ●课型：重点课 ●模式：摄取式 教学设计思想： 这是一篇童话小故事，讲的是小黄莺寻找金嗓子歌手组织合唱队时，发现了许多不用嗓子唱歌的歌手。 全文共5个自然段。 第1自然段写小黄莺要找几名金嗓子歌手组织合唱队。 第2-4自然段写小黄莺找到蟋蟀、青蛙和蝉，夸它们是金嗓子歌手，可是它们都不是用嗓子唱歌的。 第5自然段写合唱队成立了，但不少优秀歌手是不用嗓子唱歌的。 ●教学目标： 知识与技能 ： 学会8个生字，认读6个字。 读指定的一段话。用优秀说一句话。 朗读课文。背诵喜欢的自然段。 知道蟋蟀、青蛙和蝉都是奇妙的歌手，它们都不用嗓子唱歌。 过程与方法：在朗读的基础上，理解字词，知道蟋蟀、青蛙和蝉都是奇妙的歌手，它们都不用嗓子唱歌。 情感态度与价值观：通过有语气地朗读课文，激发学生探索自然界奥秘的兴趣。 ●??教学重、难点：学会8个生字，认读6个字。用“优秀”写一句话。 ●??? 媒体准备：课文插图、生字卡片、课件 ? ? ???????? 教学过程： 教学意图 老师活动 学生活动 媒体使用及目的 ? ? ?激发学生学习兴趣 ? 学习生字要从篇、段、词中来了解字的意思。 ? ? ? ? ? 从音形意三方面学习 ? ? ? ? 让学生学会自己观察字形 激发学生学习的兴趣 ? ? 培养学生朗读的能力 ? ? ? ? 培养学生分析能力 ? ? 培养学生朗读和口语交际能力 ? ?