全国高中数学-青年教师展评课-向量加法运算及其几何意义教学设计及点评（天津杨村一中）.docVIP

2014年全国高中数学 青年教师展评课 向量加法运算及其几何意义教学设计及点评（天津杨村一中） 一、教学内容分析 本节课是普通高中新课程标准实验教科书《数学》（必修4）中第二章《平面向量》第二节“平面向量的线性运算”的第一课时． 向量是近代数学中重要和基本的数学概念，它是沟通代数、几何、三角的一种工具其工具作用主要体现在向量的运算方面向量的加法运算是向量运算的基础向量的加法不同于数的加法，运算中包含大小与方向两个方面，向量加法的法则，从这个角度来看，研究向量加法是学生学习过程中的一种突破．是学习向量的减法、数乘以及平面向量的坐标运算等内容的知识基础，为进一步理解其他的数学运算（如函数、映射、变换、矩阵的运算等等）创造了条件，起着承上启下的作用向量加法的定义与三角形法则以及利用法则作两个向量的和向量．经历运用数学来描述和刻画现实世界的过程，激发学生的学习热情．培养学生勇于探索、敢于创新的个性品质．有些学生对平移向量，?理解向量的加法法则及其几何意义，在平面内任取一点，作＝，＝，则向量叫做与的和，记作+，即 +.这种求向量和的方法，称为向量加法的三角形法则． 向量的加法：求两个向量和的运算，叫做向量的加法 问题2：两个向量的和向量方向如何确定？ 师生活动：教师提问，学生归纳总结三角形法则的重点： “首尾相接，起点指向终点” 设计意图： 使学生亲身参与探究过程，通过图形观察概括总结定义，