全国高中数学-青年教师展评课-圆锥曲线起始课教学设计（湖北龙泉中学）.docVIP

指定课题：圆锥曲线与方程（起始课） 一、教学设计 1．教学内容解析 《圆锥曲线与方程》安排在普通高中人教A版选修21中．圆锥曲线，．．Dandelin双球． 为本章起始课，圆锥曲线名称由来广泛应用研究方法椭圆定义的探究及初步应用． 根据以上分析，本节课的教学重点确定为 教学重点：椭圆的定义探究及初步应用（Dandelin双球）． 2．学生学情诊断 学生在《数学2》中学习研究直线与圆，初步了运用代数方法几何问题的意识，概念仅仅停留在感性认识的层面上．． 本节课授课班级是我校实验班，基础总体水平较好，但代数．． 根据以上分析，本节课的教学难点确定为 教学难点：具体条件下椭圆方程的推导和化简；坐标法的应用． 3．教学目标设置 通过平面圆锥，经历从具体情境中抽象出椭圆、双曲线、抛物线模型的过程圆锥曲线应用的性，数与形的辩证统一的关系的内在美美； 椭圆的定义用描述椭圆的定义用Dandelin双球证明截口曲线椭圆圆锥曲线的． 椭圆圆锥曲线的． 4．教学策略分析 采用“问题诱导启发讨论抽象探索归纳总结规律”的探究式教学方法，“引、思、探、练、归”． 采用激发兴趣、主动参与、积极体验、自主探究的，形成师生互动的教学氛围，充分调动学生的积极性，． ： 启．从“嫦娥奔月”出发，设疑，引导学生在不断思考中获取； ．，引导学生； ．Dandelin双球，引导学生； ．引导学生 第五环节：课堂小结，有效建