全国高中数学-青年教师展评课-向量减法运算及其几何意义教学设计与点评（天津塘沽一中）.docVIP

向量减法运算及其几何意义 一、教学内容解析 《》是修第章第单元第节的内容。培养学生逻辑推理能力和渗透数形结合思想重要的素材 新课标指出教学目标应体现学生学会知识与技能的过程也同时成为学生学会学习，形成正确价值观的过程。新课标要求：借助向量加法运算及相反向量的概念，理解向量减法的运算其几何意义。根据新课标的理念及本节课的教学要求，制定了如下教学目标： 1.掌握相反向量的概念，通过类比数的运算理解向量减法的定义，并掌握作两个向量的差向量的方法。 2.掌握向量减法的几何意义并体会向量加减法的内在联系，从而渗透转化的数学思想方法。 3.通过学习，感知向量具有数形兼备的特征，同时向量是研究图形的重要工具，从而深入体会数形结合的思想方法。 4.通过学习使学生经历用向量方法解决某些简单的平面几何问题，提高分析实际问题的能力，增强数学应用意识。 5.营造和谐的课堂氛围，通过独立思考，合作交流使学生获得学习数学的成功体验，培养良好的学习习惯及严谨的思维方式。 三、学生学情分析 本节课面对的是高一年级的学生，这个年龄段的学生思维活跃，求知欲强，但在思维习惯上还有待教师引导。通过之前的学习学生已经掌握了平面向量的基本概念、相等向量，共线向量的特点，以及向量加法运算及其几何意义。同时对于数形结合思想’路标’，因为有了运算，向量的力量无限。”强调向量运算的重要性，类比实数的减法运算提出是否存在向量减法运算