全国高中数学-青年教师展评课-赵爽弦图中的不等式性质的再探究课件（福建福州三中）.pptVIP

* 赵爽弦图中不等式性质的再探究 设计的魅力是创意 教学的活力是生成 基本不等式是高中最重要的一个不等式，其结构简单、均匀对称，意蕴深厚，实现了概念原理、符号语言、图形语言与自然语言的有机结合和高度统一。数学之美、数学之奇、数学之简、数学之趣尽在其中，蕴含了丰富的数学文化特征和多样的数学智慧因素。 “赵爽弦图”作为“数学探究”的素材，以问题为线索，以TI-NspireCX-C CAS（图形计算器）为手段，搭建探究平台，引导学生通过观察，试验，猜想、验证及应用，并适当进行扩充或引伸，从中获得新的结果，新的方法，新的思想，体验数学发现和创造的历程。 数形结合 转化化归 类比联想 特殊到一般 启动观察、分析、归纳、总结、抽象概括等思维活动，经历基本不等式链的发现、建构、应用，感受数学的拓广过程，体会数形结合思想，提高数学的归纳能力和抽象能力。 利用赵爽弦图，深入挖掘其中蕴含的丰富的不等关系（即基本不等式链）。 通过赵爽弦图中不等式性质的探究，培养学生善于思考、乐于探索的良好品质. 过程与方法 情感与态度 知识与能力 重 点 在利用赵爽弦图学习勾股定理和基本不等式的基础上，进一步挖掘和探究弦图中蕴含的不等式性质及其数学内涵. 难 点 利用赵爽弦图，通过数形结合，发现、探究、深化和完善对基本不等式链 的认识. 本节课将基本不等式链的探