二年级语文上册《法布尔小时候的故事》课件3-北京版.pptVIP

四 书写生字 认识新笔画、新偏旁 饥 2 书写生字，重点指导“传”。 饿 传 四 书写生字 认识新笔画、新偏旁 2 书写生字，重点指导“传”。 传 （1）书空新笔画“竖折撇” （2）认真观察 （3）板书示范 （4）独立写字 （5）反馈评改 * 北京市义务教育课程改革实验教材 《法布尔小时候的故事》 （第一课时） 指导思想与理论依据 一 识字写字是低年级教学的重点； 让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 二 避免在文章内容上反复咀嚼，繁琐分析； 要用好课文这个“例”， 让学生得意、得言、得法。 进入情境 读中体悟 学习语言 习得方法 本课教学： 教学背景分析 教材分析 单元主题：名人小时候的故事 与学生的生活有距离 故事内容：观察昆虫、探索自然 吸引学生 第一自然段的描写： 文辞优美，写作顺序清晰 适于朗读、积累语言； 学习句与句之间关系 教学背景分析 学情分析 1 学生已掌握一定的阅读方法 2 能自主阅读，简要了解故事内容 4 已经认识“问号”，但读好问句需指导 3 体会好奇心和持之以恒的探索精神 难点 教学目标 1 认识17个字，认识新偏旁“食字旁”和新笔画“竖折撇”， 写好生字“饥”、“饿”和“传”。 2 能正确、流利地朗读课文。背诵第1自然段。 了解问号的作用，能读出疑问句的语气。 3 了解课文内容，感受法布尔对生物的好奇心，产生