八年级生物上册-第四节《生物的分类》学案（无答案）-苏教版.docVIP

第四节 生物的分类 学习目标： 知识目标：1、说出生物分类的七个等级 2、概述生物分类的依据和意义 能力目标： 3、能将物种引入不同等级的分类单位 教学重点 1．说出生物分类的七个等级。 2．概述生物分类的依据和意义。 ?　　教学难点 1．说出生物分类的七个等级。 2．教学组织对生物分类的七个等级的阐述。 学习过程 一、课前预习 1、科学家将生物分成植物界、动物界和其他几个界。每个界又分又被分为六个更小的等级，他们从大到小依次是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 2、　　　　　是最基本的分类单位，　　　　　　　的亲缘关系最密切。 3、马这个物种，在分类上属于　　　　、　　　　、　　　　、　　　　、　　　　、　 　　　　。 4、桃在分类上隶属于　　　 　、　　　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　　。 二、导入新课 世界上存在着各种各样的生物，它们之间存在着或近或远的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度把它们分成不同的等级的分类单位。 三、合作探究 阅读P36—P38教材内容，思考并理解下列问题，回答不了的标出来，可小组间讨论、交流。 1、最基本的分类单位是什么？_________分类单位由小到大依次是什么？___________________________若有亚科这一单位，其位置应在_________和_________之间。 2、根据资料来分析：