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社会主义核心价值观学习及心得记录表 姓名 时间 学 习 内 容 学习心得 社会主义核心价值观学习及心得记录表 姓名 时间 学 习 内 容 “敬业”是“爱国”在职业活动中的具体表现。只有当每个公民都“敬业”——在自身岗位上辛勤劳动，“中国梦”才能梦想成真。 　　一、敬业要有崇高的职业理想 　　职业理想是人们在职业上确立的奋斗目标、达到的职业境界。胡锦涛：“广大教师要忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想……” 　　职业理想具有行业特点和个人特点。各行各业的职业理想也有共性，即“在平凡的岗位作出不平凡的业绩”。　　二、敬业要有愉悦的职业情感 　　职业情感指的是从业者对职业的愉悦体验，包括职业荣誉感和职业幸福感。“敬业”的前提是“爱岗”。如果不“爱岗”，在岗位上感觉不到工作的快乐和幸福，何谈“敬业”？有位教师在博客中写道：“今天的课给我带来前所未有的感受。除了课间有不少同学追着跟我讨论问题，课堂也有随时举手提问的。这让我惊喜不小。” 　　三、敬业要有勤勉的职业态度 　　习近平：“让勤奋做事、勤勉为人、勤劳致富在全社会蔚然成风。” 一切从政者要“勤政”，所有从业者要“勤业”。 　　四、敬业要有精湛的职业技能 　　“敬业”必须对职业技能精益求精。 　　五、敬业要有美好的职业道德 　　“敬业”要有廉洁光荣、诚信至上的职业操守。要养成“换位思考”的职业习惯，树立“情系群众”的行业新风。各行各业的从业者，都应像陶行知那样“捧着一颗心来，不带半根草去”。要把职业当作“为人民服务”的岗位，不要把职业变成“为人民币服务”的工具。“友善”的含义是什么？ 　 “友善”与“爱国”“敬业”“诚信”组成有机的整体。爱国是前提和基础，敬业是爱国的具体体现，诚信是敬业的道德基石，友善是形成诚信的土壤。在社会主义核心价值观的三个层面中，个人层面居于基础地位；而个人层面的四项价值观中，“友善”又处于更为基础的地位。 　　“友善”是我国古来注重的美德。《诗经》：“投我以木桃，报之以琼瑶。”孟子：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”《礼记·礼运》：“不独亲其亲，不独子其子。” 　　“友善”是我们党一贯倡导的美德。毛泽东：“我们主张家庭和睦，父慈子孝，兄爱弟敬，双方互相靠拢，和和气气过光景。” 　　“友善”是新时期社会主义道德建设中强调的美德。2001年中央颁发《公民道德建设实施纲要》，首次提出“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，“友善”列入其中。2005年胡锦涛提出：“社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”“友爱”成为社会主义和谐社会的一个重要特征。 　　大力弘扬社会主义核心价值观中的“友善”价值观。在对象上包括：友善对待他人、友善对待社会、友善对待自然；在态度上包括：待人以真（真诚）、待人以宽（宽厚）、待人以让（谦让）；在环节上包括：心善（心地善良）、言善（说话和气）、行善（施行义举）。 　　荀子曰：“积善成德，而神明自得，圣心备焉。”古人云：“一毫之善，与人方便。”“勿以善小而不为。”