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韩国终身教育的中枢机构------韩国终身教育振兴院奇永花张蕊吕文娟终身教育振兴院的性质韩国终身教育振兴院（National Institute of Lifelong Education,简称NILE）是韩国教育科学技术部（Ministry of Education Science and Technology 简称MEST）为发展终身教育而设立的国家级终身教育研究机构。MEST中具体负责终身教育的部门是其终身职业教育局，NILE的角色就是在该教育局的领导下，为促进韩国全国的终身教育事业进行调查研究，知识支援，政策拟定，项目开发，建立信息中心，对终身教育的结果进行评估认证，对终身教育体制运营及管理，使终身教育研究与实施更加顺畅。由此，NILE可以称得上是韩国终身教育体制的枢纽。如下表一，展示了促进韩国终身教育的体制和机构，从中可以看到NILE在其中的位置。表一韩国终身教育促进机构级别审议协议机构行政单位实施管理运营专任机构直接进行终身学习的场所中央终身教育振兴委员会国家教育科学技术部（MEST）中的终身职业教育局终身教育振兴院（NILE）省、直辖市省市终身教育协议会省及直辖市政府（16个）教育厅市道终身教育振兴院终身学习中心、终身学习馆市、县、区市县区终身教育协议会市、县、区政府（228个其中包括76个终身学习城市）地区教育支援厅终身学习中心、终身学习馆从纵向看，韩国的终身教育促进体制也是有国家级，省及直辖市级，市、县、区这三个级别。其中，NILE在最高的国家级别。从横向看，终身教育的促进主要经由三个机构：审议协议机构，行政单位，以及实施管理运营研究机构。NILE是研究机构而非行政机构。目前，市道终身教育振兴院还处在筹建之中，因终身教育业务增加而导致终身教育振兴院人员紧张的现状，促进终身教育事业更快发展。从中央级别上来看，终身教育振兴委员会负责访问监督韩国MEST中负责终身教育工作的是其终身职业教育局，它负责终身教育及综合政策的拟定，概括职业教育政策，并担当起与支援大专，e-learning, 及职业教育相关的业务。（国家教育科学技术部网页）MEST 和NILE中前者是行政单位，后者是专门担任终身教育研究的机构。MEST对NILE给予财政支持而使其进行终身教育专门研究及体制运营管理。一方面，MEST对NILE做出工作指示，提出研究课题，并给予财政支持，进行研究审查与监督；另一方面，MEST通过分析审阅NILE的研究申请以及研究过程，来决定是否支持其研究。NILE 并不是由MEST 完全给予资金支持的研究机构，它有一定的研究自主性，这主要取决于研究经费的来源。NILE可以接受中央及地方政府可给予的经费以进行相关研究，接受政府监督。也可以用自己的研究经费进行项目研究，接受NILE内部评价审议。NILE主要有四个经费来源：第一，是由政府提供资金；第二是中央及地方政府给予的委托项目研究资金；第三，振兴院自身经营项目的所得，主要指学分银行制及自学考试的报名费。第四，就是前一年度余留的基金。NILE发展沿革韩国终身教育振兴院成立于2008年2月15日，是直接由韩国教育科学技术部领导的，研拟并执行终身教育法律政策，运营及管理终身教育而专设的国家级组织，现有职员103人。它由韩国自学学位考试院、学分银行中心（CBS）、以及终身教育中心（NCLE）这三个部门整合而成。自学学位考试院自1990年起设立在中央教育评价院中，CBS 和NCLE 先后于1997年和2000年设置在韩国教育开发院（KEDI）。从三个部门的整合以即NILE的设立可以看出终身教育的发展在韩国得到相当重视。终身教育振兴院致力于成为实现所有人希望的国家终身教育中枢机构，即建立持续成长、开放思考、承担社会责任、可以信赖的开放学习共同体NILE主要负责终身教育推进的计划研定、支持、法律研拟、学习账户管理、人员培训、研习、活动发展、信息体系经营、协调连结等等。为终身教育的振兴而进行支援及调查业务支持拟定终身教育振兴委员会审议的基本计划支持终身教育项目开发包括终身教育师在内的终身教育从事人员培养及研修构建终身教育机构之间的连接体制对市、道终身教育振兴院给予支持支持、构建终身教育综合信息体系根据学分银行制及自学学位制，学分或者与学历认证相关事项学习账户的综合管理运营它有三大目标，即要先进化以学习者为中心的支援服务，培养基础事业以实现持续成长，运营以成果为中心的学习组织以强化竞争力。NILE的十二大任务是提高志愿服务品质；改善终身教育信息系统；建构协力合作网络；事业管理及评价的高度化；终身教育担当者专门性强化；政策对应技能强化；学校终身教育活性化；学习结果评价认证制度领域扩大；建构实际成就中心及成果管理体制；实用革新的组织构成；机构运营的两面性，社会的职责行提高；学习组织的活性化。终身教育