第十讲 师友互助汇报.pptVIP

走进山东，收获希望 2011、5 （二）师友划分不合理，没有考虑多种因素 1、智力因素 2、情感因素 （三）师友培训要落到实处，培训要具体，有针对性 师傅讲解 ：如何给学友讲题，何时给学友讲题， 学习方法的指导。课堂如何帮助管理督促帮助学友， 具体方式可以是老师提问师傅，师傅到前面讲，课下指导师傅等。 学友学习 ：努力听懂师傅发言，与师傅合作交流，适时插话， 发现师傅的优秀品德，如何模仿师傅，与师傅比速度，比效率。 （四）、规则的建立，是打造师友互助高效课堂的保障。 教师：指令要具体，要清楚，有时老师指 令不清，直接影响学生的学习效率。 师友： 1、学会倾听，适时插话 2、齐心协力，荣辱与共 3、敏而好学，不懂就问 4、遵守程序，规范用语 5、限制发言，动静协调 二、精心编制导学案，教师转变教学理念，学生真正  成为课堂主人，是打造高校课堂的关键。 读 根据不同的呈现形式，在头脑中整理出已知条件和所求问题。 用准确、完整、简练的语言进行表达。 * * 马坡二小 张春艳 一、师友互助是高效课堂实施的基础 （一）、和谐互助要有精神支撑，也就是渗透到学生的思想当中。 通过观摩即墨28中的课堂教学，联系自己班级在开学这段时间里，经常有同学在课下找到老师要求调换座位，或者有互相埋怨的现象，也就是师傅不愿意教，学生不愿意学，在课堂上讨论交流环节比较形式化，师友没有针对问题进行有效交流。反思这些现象，我觉得有以下几点原因。 我们可以联系我们学校的水德文化，包括我们的校训，悦纳自我，包容他人，和谐共进。就很符合师友互助的内涵，我想可以通过一节班会课加深同学们之间的团结互助意识，可以出一期师友互助的板报，提高学生的认识，还有结合活动，比如学校运动会，培养学生的集体荣誉感，设计师友互助的班级文化，让学生的思想内涵得到内化，升华。 强化分析实际问题的五步：