历史课堂教学怎样实现三维教学目标.docVIP

高中历史学科教学论文 历史课堂教学如何实现三维目标 单 位： 西 峡 县 一 高 分 校 学 科： 历 史 作 者： 贾 灵 涛 时 间： 2010年 4 月根据近两年实施新课标教学的实践，历史课堂教学，如何进行和知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标，谈谈自己一些体会。一实行“看、读、说、评与析、导、启”教法，落实“知识与能力”教学目标。 ????高中历史主要由具体的历史史实和抽象的历史认识两部分构成，它包括三方面的主要内容： 是具体的历史史实。具体、真实的历史史实是构成历史的基本材料，它是由一定的人在特定的时间、空间进行的具体活动组成的。因此，这类知识中的时间、地点、人物和事件就构成了具体历史史实的基本元素。对这种知识“看、读、说、评”教法。 在选修I《历史上重大改革回眸》的“梭伦改革”中的“贵族政治与社会动荡”一目时，为了帮助学生迅速完成记忆目标，首先板书关键词：雅典地理、荷马时代、贵族政治、平民暴动，然后请学生自主阅读教材，分别予以简释。这种教学设计的思路是：经过学生这样的一看、一读、一说和教师一点评，学习者对于“雅典城邦兴起”的地理环境、历史时间、政治发展等都有所了解，既能强化记忆又能简化理解，操作简单，效果明显，是一种教少学多的选择。 ????是基本的历史概念。它是在