高一政治全面建设小康社会经济目标3.pptVIP

7.贫困地区、贫困群体的小康，是实现全面小康社会目标的难中之难。这告诉我们（ ）A.全面小康的目标在贫困地区是难以实现的B.我国应力保贫困地区率先进入小康社会C.小康社会的建设进程是一个不平衡的发展过程D.解决贫困地区的温饱问题，只能靠国家的扶持与帮助 C 9.片面追求GDP数字的增长，带来的危害主要表现在（ ）A 否定了须以经济建设为中心 B GDP增长了，社会财富却减少了 C 忽视了农业在社会发展中的基础地位 D 忽视社会全面进步，导致资源短缺，环境污染 8.如何看待GDP数字（ ） ① GDP的增加是我国经济评价的重要指标 ② GDP对经济的评价是不全面的  ③ GDP的增加标志着社会的全面发展  ④ GDP是考核官员政绩的唯一指标  A ①② B ①④ C ②③ D ②④ A D GDP——产量（经济增长速度）。 GDP增加≠经济发展因为：经济发展： 应是“高产量(GDP) 、低污染、低消耗、优结构”的统一 （速度、 质量、 效益、 结构） 结合所学知识，对附近农村进行调查采访，着重了解农民的生活状况，谈谈自己的体会，写一篇500字左右的论文。 “小康”一词最早源于《诗经》：“民亦劳止，汔可小康”。而作为一种社会模式，小康最早在西汉《礼记·礼运》中得到系统阐述，成为仅次于“大同”的理想社会模式。它相对于“大道行也，天下为公”的大同社会，是“大道既隐，天下为家”的理想社会的初级阶段。在古代思想家眼里，“大同”是天下为公、路不拾遗、井然有序的理想社会模式。“小康”是天下为家、温馨和睦、讲究礼仪的亲情社会。尽管“小康之家”、“小康生活”寄托了普通百姓对丰衣足食、安居乐业美好生活的朴素向往，但古人眼里的小康社会，归根到底反映的是自给自足的小农生活状态。 随着中国步入现代化建设进程，“小康”概念的内涵也开始发生变化，并随着人民群众物质和精神生活水平的提高逐渐深化和充实，成为中国现代化进程中的具体战略蓝图。从邓小平于上世纪70年代末首先用“小康”来概括现代化建设的第二步发展目标，到党中央提出：“所谓小康水平，是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。这个要求既包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实；既包括居民个人消费水平的提高，也包括社会福利和劳动环境的改善”。再到“人民生活从温饱达到小康，生活资料更加丰裕，消费结构趋于合理，居住条件明显改善，文化生活进一步丰富，健康水平继续提高，社会服务设施不断完善”。“小康”的内涵在不断深化，现阶段，“小康”实现程度及未来发展趋势已经成为反映我们国家历史进步的一把标尺，成为衡量政治、经济和社会发展水平的客观标准。 国内生产总值（Gross Domestic Product)是衡量一国经济增长水平的基本指标，表示一个国家（或地区）在一定时期内（通常为一年）所生产的最终产品和劳务的价值总和。 材料一:至2000年,我国国内生产总值排在世界第六位,但人均GDP800多美元,2002年我国人均GDP达到1000美元,2003年人均GDP增至1090美元, 2007年人均GDP增至2280美元，但与世界水平相比,我国世界排名在128多位,仍属下中等收入国家。 类别 人均GDP 低收入国家 少于756美元 下中等收入国家 756—2995美元 上中等收入国家 2996—9265美元 高等收入国家 高于9265美元 世界银行将世界每个国家和地区按收入分为四组 材料二： 　　2000年我国居民恩格尔系数为４６％， 2007年我国居民恩格尔系数为43.1 ；我国目前的小康基本上还处于生存性消费，发展性消费、享受性消费还没有得到有效的满足。 　　截止２００４年６月，全国养老保险参保人数为１５８０６万人； 2003年全国农村养老保险的人数为５４２８万人，2007年全国养老保险参保人数将增加到1.95亿人，这与有着１３亿人口７亿多劳动力的大国相比极不相适应； 　　在经济发展的同时，资源 浪费．环境污染．生态破坏的现象屡见不鲜．　　在教育问题上，从中国儿童少年基金会获悉，我国3亿儿童中未入学率近1％。以1个儿童1年学杂费450元计算，近300万因贫困造成的失学儿童1年教育经费需10多亿元。 材料四：东部沿海发达地区，2001年人均GDP已达到或超过三四千美元，远远高于中西部一些落后地区。目前，人均GDP最高为上海市，已经突破4000美元，最低的贵州省却只有300多美元。 （区域差别外，还有行业、城乡等差别） 就业结构比较 产业 单位（％） 第一产业 （农业） 第二产业 （工