教育局高级专责教育主任特殊教育支援4梅建邦先生212012.pdfVIP

教育局 高級專責教育主任 (特殊教育支援4) 梅建邦先生 22-11-2012 » 融合教育的發展 » 融合 教育政策 » 推行融合教育的原則 » 為學校提供的支援 » 未來路向 » 融合教育的發展 » 融合 教育政策 » 推行融合教育的原則 » 為學校提供的支援 » 未來路向 1970年代  1977 : 《群策群力協助弱能人士更生》 康復政策白皮書 –盡量 協助弱能學生在常規學校 接受教育 1980年代  1982 :在公營普通中學開辦新啟導班  1983 :在公營普通小學開設啟導班及 開設的輔導教學中心  1986 : 《教育統籌委員會第 二號報告書 》 –需要特殊教育的兒童，在可能範圍內， 都安排在普通學校上課 … 但有些兒童由於傷殘程度需要更多 …專門 或康復照顧，因此不宜進入普通學校就 讀 1990年代 1990 : 《教育統籌委員會第四號報告書》 − 把輔導服務擴展至普通學校中成績最 弱的一成初中學生 1994 : 《撤拉曼加宣言》呼籲各個政府 建立融合的教育制度 1995 : 《平等齊參與展能創新天 》康復政策及 服務白皮書 -重申融合教育的政策 1996:實施 《殘疾歧視條例》 1997:融合教育先導計劃 - 老師/教學助理：身體弱能、聽覺受損 、 視覺受損 、輕度弱智 、自閉症（一般智 力） 2000年代  2000 : 小學加強輔導教學計劃(IRTP)  2001 : 推出《殘疾歧視條例教育實務守則》 教育機構有責任在課程、服務、設 施及福利方面作合理的遷就  2003/04學年: 推行新資助模式 (NFM) ， 為小學提供學習支援津貼 (LSG)  2006/07學年：加強言語治療津貼(ESTG) 2000年代(續)  2007/08 學年：推行融合教育的教師專 業發展架構  2008 :聯合國 《殘疾人權利公約》  2008/09學年在中學推行學習支援津貼 (LSG)  … » 融合教育的發展 » 融合教育政策 » 推行融合教育的原則 » 教育局為學校提供的支援 » 未來路向 「雙軌制」 有嚴重或多重 其他有 殘疾的學生 特殊教育需要的 學生 特殊學校 普通學校 10 » 融合教育的發展 » 融合 教育政策 » 推行融合教育的原則 » 為學校提供的支援 » 未來路向 1. 及早識別 2. 及早支援 3. 全校參與