第八章学会主动适应.docVIP

德育第一册第二课第一节学会主动适应 2007-02-17 一、说教材 （一）教材的地位和作用 《学会主动适应》是《德育》第一册第二课第一节第二部分的内容，是教材关于心理健康教育的知识内容，是对学生开展针对性思想品德教育知识铺垫的延伸，也是帮助学生形成健康人格的必要环节，对他们确立乐观向上的人生态度起到积极的作用，并为教材后续内容的学习做铺垫。 （二）教学目标 1、认知目标：认识“学会适应”是维护个人心理健康的必由之路。 2、能力目标：能根据环境的变化，学会主动适应，自觉维护心理健康。 3、情感目标：认同“主动适应”是增强自我适应能力的关键。 （三）教学重、难点解析 重点：如何增强自我适应能力 技校的教育对象多是未成年人，他们自信心不足，遇到新环境、新问题，尤其是遇到困难时，适应能力差，不能进行良好的自我调节。 难点：理解“学会适应”对维护个人的心理健康的重要意义 心理问题常常是由于社会适应不良造成的，但要正确的理解、体验它，对于技校生来说很抽象。 二、学情分析 本课教学对象是技工学校一年级学生，他们正处于成长阶段，在生理、心理上都未成熟，时常因不适应学校、家庭及社会环境而易走入心理误区；但学生可塑性强，只要正确的引导和帮助，健康的心理将伴随着他们成长、成才。 三、教学安排与手段 根据教学内容并结合学生的实际认知水平和生活情感，本课安排1课时，运用多媒体辅助教学