2011全国课标卷.ppt

解题前首先要明确常见设错类型： 与“社科文小阅读”相似： ①颠倒语序：例如【2007全国课标卷】“A.正是在叶圣陶的鼓动与热心帮助下，1931年8月朱自清才由北平动身访问欧洲，并写出了散文集《欧游杂记》。” 原文：“1931年8月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓动下，才写出了《欧游杂记》的。” ②强加因果：例如【2009江苏卷】“B．黄永厚认为没必要给不看画的人看画，所以最终没有接受范曾让他前往日本办画展的建议。” 原文：“一次范曾对他说：“我介绍你去日本办画展吧，不过，你画李白就李白，画杜甫就杜甫，别扯远了。”黄永厚不肯削足适履，终于没去。他常把拿重金前来购画的人拒之门外，“不看画的人，给他画有什么用?”但又可以把画随便塞进一个信封，寄给熟悉的或是陌生的朋友。” ③交叉人事：例如【2007全国课标卷·《林冲见差拔》】“C．差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来。” 原文： “正说之间，只见差拨过来问道：“哪个是新来的配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道！“你这个贼配军！见我如何不下拜，却来唱喏！” ④夸大程度：【2009辽宁卷】“A.虽然是一个偏僻的地方，但因为有一块传说是当年女娲补天时遗弃的大石头，遗璞村成了远近闻名的旅游胜地，吸引了很多人前来游玩观赏。” 原文：“离公路很远的地方，有条山沟。再往深里走，有座古庙，庙前的河滩里，有一块石头，四问房那么高，像一只实心碗儿放着。上边凿了四个大字：孕璜遗璞。 住在这孕璜遗璞周围的人家，就是遗璞村。 县志上说：这石头，是当年女娲补天的时候多了一块，就遗弃在这里再没有用。人们都在传说，这石头孕了玉璜，是仙灵之物，于是时常有人前来现赏……” ⑤部分整体：【2008江苏卷·《晚清学人杨守敬》】“?B．运用当时地理学的新知识，是杨守敬《水经注》研究取得成功的基础。” 原文： “杨守敬既有坚实的考据学基础，又运用了当时地理学的新知识，所以在《水经注》研究中有所突破，有所创新。” ⑥曲意解读：【2009全国课标卷·《寻找教育的曙光》】“C.陶行知希望从师乡村教育的人都要有一颗“农民甘苦化”的心，把心献给农民，把城里人本来认为是苦的地方变为意想不到的乐趣。” 原文：“他希望每一个从事乡村教育的人都有一颗“农民甘苦化”的心，“把我们的心献给三万万四千万农民”……接读您的来信，得知您愿意离开清华大学投考试验乡村师范……您既有这种宏愿，我就应当把个中甘苦明明白白地告诉您。田家生活还是要蛮干的，您愿意吗？您能打赤脚在烂污泥里奔走吗？您不怕雪白的脸晒黑、手上起硬茧吗？……在城里人看来，这都是苦处；其实乡下人并不以此为苦。纵然这是苦处，乡下人也有城里人想不到得乐趣。” 解题步骤：（参照社科文小阅读） 首先在文本中检索与选项表述相关的对应句，确定答题区间； 其次集中精力比较选项和对应句，确定二者之间表述的差异性；最后依据文本判断有差异部分是否属于同义转换，若为同义转换就视为正确，反之则视为错误。 需要说明：有时候还需要自觉调动自己积累的知识，通过联想、推断判定选项的正误。 切忌凭印象做题，一定要和原文仔细比对。 2.人物形象题 【2007年】差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（6分）【2008年】小说中的鲍勃具有什么样的性格？请简要分析。（6分） 【2009年】小说中的孕妇具有什么样的性格？请简要概述。（6分） 【2010年】小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。(6分) 【2011年】“外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。（6分） 人物形象题是小说文本考查的重点，几乎每一个小说文本都要对此进行考查。试题采用简答题形式，分值多为6分。题干设置常用的关键词有四个：“性格”“形象”“概述”“分析”。 解题应从四个方面思考：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响人物的性格。第二，认真分析作者对人物的描写——外貌、语言、行动、心理、细节等等，进而发掘出人物善恶美丑的精神世界。第三，把人物放在一定的社会历史背景下去理解。第四，注意文本中作者对人物的介绍和评价。 简要概述和简要分析的答题详略程度不同：“概述题”直接答出品格即可；“分析题”除答出品格外，还要结合文本进行分析，即写出人物做了什么事体现出了这种品格。（从前往后依次梳理；全面关注人性：2010《保护人》） 【2009全国课标卷】小说中的孕妇具有什么样的性格？请简要概述。（6分） ①具有善良、温婉等传统的女性美； ②有责任心