江苏省昆山市锦溪中学七年级地理下册 6.1 位置和范围教案（2）（新版）新人教版.docVIP

位置和范围 教学课题 第六章 我们生活的大洲——亚洲 第一节 位置和范围 课型 新授 本课题教时数： 2 本教时为第 1 教时 备课日期 月 日 教学目标： 1．能运用地图描述亚洲的半球位置、纬度位置和海陆位置，并能学会归纳描述某大 洲地理位置和范围的方法。 2．运用地图和有关数据资料认识亚洲是世界第一大洲。 3．运用《亚洲地理分区图》说出亚洲的六个地区，认识各地区的主要国家。 教学重点、难点：重点：学会描述一个大洲位置特点的方法。 难点：理解地理位置和范围对地理自然环境的形，进而对居民生活的影响。 教学方法与手段：读图分析、讨论探究、比较分析法. 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 世界有七个大洲，我们生活的大洲是世界 第一大洲，同学们，你能从哪些方面说明亚洲 1.慧眼识图： 是世界第一大洲呢？ ⑴读《七大洲面 二、探究新课 积比较》，我发现亚洲 了解世界第一大洲的位 探究一：世界第一大洲 是世界上 置和范围。 2.方法归纳：从哪些方面说明亚洲是世界 最大的大洲。 第一大洲？ ⑵读《东西半球图》， 探究二：认识亚洲的地区 比较亚洲和其他大洲 读《亚洲地理分区》: 的东西距离，可以得 1.由于亚洲面积广大，国家众多，有48个国 出亚洲 最 家和地区，人们根据地理方位的不同，把亚洲 大，跨 （经 分成 个地区，分别是 。 度或纬度）最广。 探究三：亚洲不同居民生活的差异 1.读《亚洲不同地区居民生活的差异》图 文资料，列表比较亚洲不同地区居民生活差异， 思考产生差异的原因是什么？ 三、知能演练，能力 2.教师点拨：不同地区的人民生活特点与 提升 他们所处的自然环境密切相关。人们生产和生 填充图册：亚洲的位 活方式的差异不仅表现在不同区域上，每个区 置和范围 域的内部也有较大差异。 四、课堂总结，感悟 反思 以学生总结为 主，教师点拨，注重 认识大洲的基本方法 训练和指导。 观看《亚洲之路》感受亚洲不同的地域风 情，感受亚洲人民的和谐和激情，增强区域自 豪感、热爱亚洲的感情。 五、堂清检测，赢在课堂 1．举例说明亚洲是世界第一大洲 2．亚洲的6个地理分区 3．中国属于 亚，这个地区还有哪些国家 授后小记： 授课日期 月 日