江苏省连云港市八年级地理下册 7.2“鱼米之乡”-------长江三角洲地区（第1课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

第三节 “鱼米之乡”-------长江三角洲地区 教学目标： 1．运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。 2．运用所学的地理知识，举例说出长江在区域发展中的作用 教学重点： 1．运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。 2．运用所学的地理知识，以长江三角洲地区为例说出河流在区域发展中的作用 教学难点： 1．运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。 课时安排：第1课时 教学过程： 师 生 活 动 教学复备栏 一、引入：静静欣赏歌曲：《江南水乡》。 ?师： 花桥碧水弯/江堤柳丝长/ 微风轻吻荷塘/醉我江南水乡/ 竹篙轻轻点/小船入画廊/ 一曲丝竹小唱/醉我江南水乡/ 江南水乡? 人间天堂/ 香喷喷的日子/粉嘟嘟的船娘/ 仿佛幽梦弥漫唐宋清香/染你一身芬芳…… 同学们，一曲《江南水乡》，你醉了吗？未到江南，心到江南。今天就让我们一起走进长江三角洲，领略这片令人梦牵魂绕的人间天堂。 二、新授： 【探究一】 读“长江三角洲地区范围”图，描述长江三角洲地区的范围。 小组合作、探究交流、发言展示、师生点评。 小结：长江三角洲位于长江下游，主要包括上海市、江苏省南部、浙江省北部等地区。 【探究二】 读“长江三角洲在我国的地理位置”示意图，探究：长江三角洲的地理位置有什么优越性？ ? 小组合作、探究交流、发言展示、师生点评。 ? （教师根据课堂需要适时提示：从沟通东西、联系南北和对外交流几方面展开讨论。） ? 小结：长江三角洲位于长江下游，东临黄海、东海，地处江海交汇之地，地理位置十分优越。该地区可以依托长江水运，沟通东西部地区；依靠沿海航运，联结南北方地区；通过远洋航线，加强对外经济交流。 【承转】 水是生命之源。仅从“水乡”、“鱼米之乡”的称号就可以看出长江三角洲的发展与“水”有着千丝万缕的联系。这个“水”，指的是什么呢？对，就是长江。那么，长江对该区域的发展有着怎样的影响呢？ 河流与区域发展 ?结合学过的有关长江的知识，说说长江对长江三角洲地区的发展有哪些有利或不利的影响。 ?小组合作、探究交流、发言展示、师生点评补充。 （教师根据课堂需要适时引导提示） 小结： 利：塑造肥沃的平原、提供充足的水源、便利的水路交通、发展水产养殖等。 弊：洪涝灾害、水体污染等等。 （转）通过刚才的学习，大家能够认识到河流与区域发展的关系了吗？下面就来试一试吧。 滥成灾；雨水不足时，又会造成干旱。 三、开拓延展：读下列材料，思考问题。 成都平原主要由岷江及其支流冲积而成，像一把扇子平铺在四川盆地的西部，地势由西北向东南倾斜。 ? 原来岷江上游流经地势陡峻的万山丛中，一到成都平原，水速突然减慢，因而夹带的大量泥沙和岩石随即沉积下来，淤塞了河道。每年雨季到来时，岷江和其它支流水势骤涨，往往泛滥成灾。 四、课堂反馈： 完成《自主学习》相关练习 五、板书设计： 六、教学反思： ? 1