第九篇班级管理.pptVIP

第九章 班级管理 * * 第九章 班级管理 第一节 班级管理概述 一、班级 (一)班级的含义 班级是指为实现教育目的而由学校按学生的发展水平所组成的、进行教育教学和学校生活的基层学生组织。 （二）班级的地位和作用 班级是学校教育管理的基层组织，是开展教学活动和其他教育活动的基层组织。 班级是学生实现个体社会化的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友的场所，因此，它具有满足学生的需求、促进学生的发展、矫正学生的行为等功能。 (二)班级组织的发展(大致了解 ） 16世纪，率先正式使用“班级”一词的是著名教育家埃拉斯莫斯。 17世纪，捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。 19世纪初，英国学校中出现了“导生制”，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。“导生制”就是根据学生的年龄和发展水平划分等级，对进度相同的学生系统性地开设科目，编制班级，实施同步教学；并且除教师之外，还配备“导生”，他们在教师的指导下对低年级的学生进行教学与管理。 中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的京师同文馆。20世纪初废科举、兴学校之后，全国各地的学校开始广泛采