2014年高中物理一轮精品复习学案：第三章：牛顿运动定律(3.2 牛顿第二定律、两类动力学问题).doc

2014年物理一轮精品复习学案： 第2节 牛顿第二定律、两类动力学问题 【考纲知识梳理】 一、牛顿第二定律 1、内容：牛顿通过大量定量实验研究总结出：物体的加速度跟物体所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向和合外力的方向相同。这就是牛顿第二定律。 2、其数学表达式为： 牛顿第二定律分量式： 用动量表述： 3、牛顿定律的适用范围： （1）只适用于研究惯性系中运动与力的关系，不能用于非惯性系； （2）只适用于解决宏观物体的低速运动问题，不能用来处理微观粒子高速运动问题； 二、两类动力学问题 1.由受力情况判断物体的运动状态； 2.由运动情况判断的受力情况 三、单位制 1、单位制：基本单位和导出单位一起组成了单位制。 （1）基本单位：所选定的基本物理量的(所有)单位都叫做基本单位，如在力学中，选定长度、质量和时间这三个基本物理量的单位作为基本单位： 长度一cm、m、km等； 质量一g、kg等； 时间—s、min、h等。 （2）导出单位：根据物理公式和基本单位，推导出其它物理量的单位叫导出单位。 2、由基本单位和导出单位一起组成了单位制。选定基本物理量的不同单位作为基本单位，可以组成不同的单位制，如历史上力学中出现了厘米·克·秒制和米·千克·秒制两种不同的单位制，工程技术领域还有英尺·秒·磅制等。 物理量的名称 单位名称 单位符号 长度 米 m 质量 千克（公斤） kg 时间 秒 s 电流 安（培） A 热力学温度 开（尔文） K 物质的量 摩（尔） mol 发光强度 坎（德拉） cd 【要点名师精解】 一、对牛顿第二定律的理解 1、牛顿第二定律的“四性” （1）瞬时性：对于一个质量一定的物体来说，它在某一时刻加速度的大小和方向，只由它在这一时刻所受到的合外力的大小和方向来决定．当它受到的合外力发生变化时，它的加速度随即也要发生变化，这便是牛顿第二定律的瞬时性的含义． 例如，物体在力F1和力F2的共同作用下保持静止，这说明物体受到的合外力为零．若突然撤去力F2，而力F1保持不变，则物体将沿力F1的方向加速运动．这说明，在撤去力F2后的瞬时，物体获得了沿力F1方向的加速度a1．撤去力F2的作用是使物体所受的合外力由零变为F1，而同时发生的是物体的加速度由零变为a1．所以，物体运动的加速度和合外力是瞬时对应的． （2）矢量性(加速度的方向与合外力方向相同)；合外力F是使物体产生加速度a的原因，反之，a是F产生的结果，故物体加速度方向总是与其受到的合外力方向一致，反之亦然。应用牛顿第二定律列方程前务必选取正方向。 （3）独立性(物体受到的每个力都要各自产生一个加速度，物体的实际加速度是每个力产生的加速度的矢量和)： 若F为物体受的合外力，那么a表示物体的实际加速度； 若F为物体受的某一个方向上的所有力的合力，那么a表示物体在该方向上的分加速度； 若F为物体受的若干力中的某一个力，那么a仅表示该力产生的加速度，不是物体的实际加速度。 （4）同一性(F、m和a属同一研究对象的三个不同的物理量)。 【例1】物体A、B都静止在同一水平面上，它们的质量分别是mA和mB，与水平面之间的动摩擦因数分别为μA和μB.用平行于水平面的力F分别拉物体A、B，得到加速度a和拉力F的关系图象分别如图中A、B所示 （1）利用图象求出两个物体的质量mA 和mB. 甲同学分析的过程是：从图象中得到F=12N时，A物体的加速度aA=4m/s2，B物体的加速度aB=2m/s2，根据牛顿定律导出：; 乙同学的分析过程是：从图象中得出直线A、B的斜率为：kA＝tan45°=1,kB=tan26°34′=0.5,而 . 请判断甲、乙两个同学结论的对和错，并分析错误的原因.如果两个同学都错，分析各自的错误原因后再计算正确的结果. （2）根据图象计算A、B两物体与水平面之间动摩擦因数μA和μB的数值. 解析：(1)甲同学的解法是错误,因为其忽略了滑动摩擦力;乙同学的解法也是错误的,因为坐标系的纵横坐标的单位长度表示数值不同。 正确的解法： 对A其斜率为 因此 对B其斜率为 因此 (2)对A和B当拉力为4N时,加速度为0 对A有 F=μAmAg 得 对B有 F=μBmBg 得 名师点评：受力分析是学好高中物理的奠基石，同学们要培养正确受力的习惯。 二、用牛顿运动定律解决两类基本问题 解决这两类基本问的方法是，以加速度（a）为桥梁，由运动学公式和牛顿定律列方程求解。 1、由受力情况判断物体的运动状态 在受力情况已知的情况下，要求判断出物体的运动状态或求出物体的运动速度或位移