八年级生物上册-第二章-第三节-社会行为课件-新人教版.pptVIP

蜜蜂群体： 蜂王：一个，产卵。 雄蜂：和蜂王交配。 工蜂、喂养，筑巢、守卫。 4.在蜜蜂群体中，有蜂王、工蜂 和雄蜂，它们分工合作，共同生 活在一起，这种行为属于（ ） A取食行为 B、防御行为 C、繁殖行为 D、社会行为 5.下列动物群体中，不具有社会行为的是（ ） A、蜜蜂的群体 B、白蚁的群体 C、狒狒的群体 D、洄游的鱼群 6.雌蛾分泌的吸引雄蛾的物质是（ ） A、信息素 B、外激素 C、内激素 D、性外激素 10.鹿群的群体内，不同成员间???????? 共同维持????????????????? 生活，它们具有一系列的????????????????? 行为。 11.用提取的或人工合成的性外激素作????????????????? ，可以????????????????? 。 12.一个群体中的动物个体向其他个体????????????????? ，接受信息的个体产生????????????????? ，这种现象叫做通讯。 7.狒狒群体中担任首领的一般是（ ） A.最强壮的雌狒狒 B.最强壮的雄狒狒 C.群体中的任何一个体 D.最强壮的雌狒狒和雄狒狒 8、下列动物行为中不属于动物“通讯”的是（ ） A、蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物  B、长尾猴发现豹时会发出一种叫声 C、小动物闻到老虎气味纷纷逃避 D、乌鸦见到老鹰时大声鸣叫 B C 9具有社会行为的一组动物是 ①蚂蚁　②菜粉蝶　③蜜蜂　④狒狒 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ D 分工合作 群体 社会 发出某种信息 引诱剂 杀农业害虫 某种行为反应 * 第三节 社 会 行 为 你知道哪些动物是营群体生活的吗？ 蚂蚁 白蚁 蜜蜂 象群 这些动物为什么要结群生活？ 极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。 一、营群体生活的动物 1.举例：猴子、大象、狼、狒狒、鹿、狮子、白蚁、蜜蜂、蚂蚁等 3.群体生活的动物具有一系列的社会行为 2.意义：动物对食物、敌害以及生存条件的适应。群体的力量容易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。 （1）蚁后（雌蚁）: （4）工蚁： （3）兵蚁： 产卵，专职的产卵机器 与蚁后交尾 筑巢、喂养其他各种蚁 保卫 4.白蚁的群体生活 （2）蚁王（雄蚁）： 内勤工蜂将盗蜜的老鼠团团围，住用毒针将其刺死 工蜂围成一圈侍奉蜂王在特定的蜂巢中产卵 严冬季节，工蜂拥挤在一起，凭借各自的热量共同取暖 蜂王 雄蜂 工蜂 蜜蜂群体 4.蜜蜂的群体生活 二、社会行为 1.概念： 动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。 1.群体内部形成一定的组织 2.成员之间有明确的分工(如白蚁） 3. 形成等级（如狒狒、狮子） 2.社会行为的特征： 个体大小、力量强弱、健康状况、凶猛程度 ——排成等级次序 首领 优先享有食物和配偶、优先选择栖息场所， 首领 雌猕猴 雄猕猴 幼年猕猴 （2）“首领” 的义务： （1）“首领” 的特权： 优先享有食物和配偶； 优先选择筑巢场地； 指挥整个社群和保卫群体。 3.首领 头朝上8字舞：蜜源在太阳方向 蜂巢 蜂巢 ----动作传递信息 头朝地8字舞：蜜源在背太阳方向 蜜源 蜜源 群体中的信息交流： 长尾猴通过声音传递信息 探究活动：蚂蚁的通讯 通讯：一个动物群体中的某个个体 向其他个体发出某种信息，接受信 息的个体产生某种行为反应。 蚂蚁怎样通讯？ 正常的行走 屁股翘起 发现食物源， 屁股拖地排出信息激素 用触角接受 信息激素 特殊气味的挥发性物质 人工合成性外激素 性外激素 雌 蛾 雄 蛾 诱 杀 农业害虫 干 扰 雌雄虫之间通讯 自然界中，生物间的信息交流普遍存在： 物质流.能量流.信息流 生物与环境成为统一的整体 动物个体间的信息交流： 三.群体中的信息交流： 1.方式：（1）动作——蜜蜂 （2）声音——猴 （3）气味——蚂蚁、雌性昆虫分泌性外激素。 2.通讯：群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的种现象. 信息交流的意义？ 如果没有信息交流群体成员间将无法取得联系,孤立的个体取食和御敌会很困难,不同性别交配也将受影响. 更好的生存、繁衍 1、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（ ）