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青少年社会教育本质探究青少年校外教育 编者按： 青少年教育可分为青少年学校教育、家庭教育和社会教育，其中家庭教育与社会教育共同构成了校外教育。青少年宫是孩子校外教育的主要阵地之一，青少年宫教育是青少年校外教育中规模较大、系统较为完善的一种。校外教育的重要性无人质疑，但青少年校外教育所受的非议历来多于学校教育。本期特别关注将聚焦以青少年宫教育为主要代表的青少年校外教育，围绕青少年社会教育的本质，校外教育与学校教育的衔接，校外教育机构的教师成长，青少年宫教育的定位、功能及教材等问题展开讨论。 青少年在社会中成长，为了在社会中和谐生存，必须努力适应社会规范与行为期待，这个过程就是人的社会化过程。社会化是指个体在社会实践中学习知识，掌握技能和社会规范等社会文化，适应和参与社会生活，并积极作用于社会的过程。社会化涉及社会和个体两方面：从社会视角看，社会化即社会对个体进行教化的过程；从个体视角看，社会化即个体与其他社会成员互动，成为合格的社会成员的过程。 按社会化的发展阶段，社会化可以划分为早期社会化(儿童及青少年时期)和继续社会化(成人期)。青少年的社会化显然属于早期社会化，青少年社会化是指通过教育训练，使青少年能动地接受、掌握社会生活所必需的知识、技能与行为规范，形成社会适应性，从而取得社会资格并发展个性的过程。青少年社会化具有双重内涵：一方面，社会化是培养青少年的