面向后信息社会设计教育观.docVIP

面向后信息社会设计教育观一、后信息社会的概念及特征 信息社会也称信息化社会，是脱离工业化社会以后，信息将起主要作用的社会。在iPhone5即将面世的现在，“信息化”这个词汇早已不再陌生了。据《大趋势》作者、世界著名的未来学家John Naisbitt（1982）观点，1956—1957年是时代发展的一个转折点，它标志着“工业社会”的结束和“信息社会”的开始。可见，从那时起，信息化已不再是一个观念，而成为一种现实。日本经济学家松田米津在《信息社会》中认为（1982），1975—2000年间，信息社会将发展到第四个阶段，即实现个人的电脑化。实践证明，个人掌上电脑的出现和大众使用，标志着这一阶段的早已实现，并且这一实现如此之快。新的世纪以来，苹果数字产品从“iPod”到“全新iPad”已历经10次升级；近5年来，苹果通讯产品从“iPhone”到“iPhone 5”已历经6次升级。据统计，2011年全球苹果iPhone系列通讯产品销售总量超过4个亿，仅中国用户就有800万。毋庸质疑，科学技术从来没有像今天这样，以巨大的威力，以人们难以想象的速度，深刻地影响着人类社会和经济的发展。当我们站在历史长河上眺望未来的时候，我们清晰地看到：在信息化与全球化浪潮之后，新生的超信息化和智能化浪潮即将滚滚而来，它将以无与伦比的伟大的历史力量把人类带进光辉的未来，带进一个崭新的“后信息社会”。 后信息社会是继工业社会机器时代和信息社会网络时代之后的一个以哲思（哲学创新思维取代常规形式思维）为时代特征的新社会，日本著名逻辑思维科学家大雄建村（1996）在《新思维革命》一书中率先提出这一概念。后信息社会以创意为基本动力的经济形态和社会组织兴起，创意产业不仅成为众多国家经济的新增长点，而且成为其他产业的“推力器”，带动了整体经济的发展。创意成为稀缺资源，大规模的设计理念创新成为产业发展的第一生产力。现代化水平经历工业化、知识化发展到创意化阶段。 在创意化这一新现代化条件下，创新具有了新的意义：创新本身是目的性的，是生命进化本身。从创新的内容来看，创意更强调创新的人文内涵，创新不仅是针对生产手段和工具的技术创意，而且是对人的意义和价值的创造性释涵；从创新的方式来看，一方面更加强调创意是原生态的创新，一方面更加强调创意是“活”的创新。对创新的生命有机性方向的强调，使全球创新潮流，呈现出艺术化，成为创新的新意所在。哈佛商学院教授Rob Austin（2004）指出：当商业变得更为依赖创意来创造价值时，工作也变得更像是艺术。 后信息社会的根本特征，是实现了“真正的个人化”，一是个人选择丰富化，二是个人与环境能够和谐化。在后信息时代里，创意产业发展迅猛，生产和生活艺术化、人工智能化，人们跨越时空无障碍，数字化生存将使人获得最大解放，民族、国家界限模糊，人类将走向真正的全球化，走向合作替代竞争、追求普遍和谐的时代。 二、后信息社会所需人才的基本特征 1.具有先进的人生观，价值观和世界观 由于创意是最重要的生产要素，其最基本的付出就是创造性思考，思考便是人生活的第一需要。会思考的人淘汰不会思考的人，培养会思考的人比培养会学习的人更重要。树立哲学思维观念，取代终身学习观念。正如哈弗大学校训所言：“在大学里学习，重要的不是知识和经验，而是先进的思想观念和正确的思维方式”。 2.具有先进的思维方式。 这种先进的思维方式即哲学思维方式，指的是人们认识、改造客观世界时所运用的具有辩证性、批判性、实践第一、超经验的思维方法。总的来说，哲学思维方法不在于给人多少具体的知识，也不在于给人解决了多少具体的问题，它的根本作用在于给人提供了一种正确的理性思维模式，培养和锻炼人的思辨能力，从而使人们树立正确的人生观和价值观，掌握认识世界、改造世界的正确方法，在社会实践中产生出巨大的推动力。可以建立一套从创新实践→创新思维方法→创新能力→创新理论→创新规律→创新哲学研究的逻辑体系。 三、后信息社会的设计教育观 ⒈尊重个性，关注人的生存发展 所谓个性，即人或物存在的特殊性，这种特殊性体现在非共性的，非普遍的，非一般的特质上。对人来所说，个性是体现在心智上的，是智慧的源泉，是创新能力的本质体现。创意经济最核心的原则是把人的创新能力的充分发挥作为经济增长最根本的源泉，发挥人的主观能动性。而与此相同，设计的灵魂与本质也恰恰在于创意。 全球化给人类的创造带来了前所未有的机遇，在新一轮观念更换中，人的创造趋势是为人的生存发展创造更加人性的和谐的物质与精神环境，并且这种趋势在社会文明发展的进程中乘风破浪。伴随着创意经济时代的文化创意产业建设进程，作为创意重要手段，设计的重要地位日益凸现。设计教育之所以也被人们愈来愈重视，是因为它事实上已经成为一种创造性的学科，