关于开展2011年度萧山区特殊儿童筛查测试工作的通知.docVIP

关于开展2011年萧山区特殊儿童筛查测试工作的通知 各校、各班： 特殊儿童筛查认定是特殊教育的常规工作，也是推进学校特殊教育工作的前提和基础。根据《萧山区特殊儿童认定办法》（萧教特[2007]58号）的文件精神，现将2011年萧山区特殊儿童筛查测试的工作要求通知如下： 一、筛查对象 学籍内疑似智力障碍、听力语言障碍、视力障碍、脑瘫、精神障碍、具有明显肢体障碍缺陷的学生对象。 二、筛查内容 1．根据《萧山区特殊儿童认定办法》中关于智力障碍儿童的筛查办法的规定，做好学校疑似智障学生的观察摸底和测试申请工作。 2．对学籍内的听力语言障碍、视力障碍、脑瘫、精神障碍、具有明显肢体障碍缺陷的学生进行调查摸底，掌握残疾证持证情况。 三、筛查程序 1．各个学校根据《萧山区特殊儿童认定办法》，对二至五年级中的疑似智力障碍学生，学籍内的听力语言障碍、视力障碍、脑瘫、精神障碍、具有明显肢体障碍缺陷的学生对象进行筛查摸底，填写《萧山区 儿童基本情况调查表》（附表1）和《萧山区中小学残障儿童少年筛查认定对象统计表》（附表3），有医疗测试证明和残疾证明的须在附表3中予以注明。 2．对筛查出来需要进行医院测试的疑似智障学生，有班主任提出申请，学校特殊学生筛查领导小组同意，征得家长的认可签名后，填写《萧山区中小学生智商测试申请表》（附表2）。 3．今年区级医院的测试工作预定安排在五月份。为统筹安排测试工作，请各校按照通知，抓紧落实，并于4月25日前将智障疑似儿童的《萧山区 儿童基本情况调查表》（附表1）、《萧山区中小学生智商测试申请表》（附表2，申请理由要根据疑似对象的学科成绩、行为习惯、社会适应、语言表达、心理缺陷等方面填写详细）和《萧山区中小学残障儿童少年筛查认定对象统计表》（附表3）盖章后送到教科室，同时将附表3的电子稿发到163.com ,逾期不再受理。 四、其他事项 1．特殊学生的筛查测试是一项严肃而认真的工作，希望各个学校树立正确的特殊教育观，做到严格谨慎，全面细致。 2．对疑似智障学生进行智商测试，必须经过的全面分析，同时务必做好与家长的沟通交流，并征得家长的同意签名。 3．未尽事宜，请与教科室孙老师联系。联系电话 萧山区益农镇中心小学 ???????????????????????????????????????? 二〇一一年四月六日 ? ? 附件：萧山区特殊儿童认定办法（2011） 杭州市萧山区教育局文件 萧教特[2007]58号 关于印发《萧山区特殊儿童认定办法》的通知 各直属单位（学校）、镇中心辅导学校、街道中心学校、初中、中心小学、中心幼儿园： 　　特殊儿童的认定是一项严肃的工作，其目的是使他们接受适宜的教育与训练。为了对特殊儿童和家长负责，使认定工作科学、简易，又符合我区特殊教育工作的实际，特制订《萧山区特殊儿童认定办法》（以下简称《办法》）。请各校严格按此《办法》做好特殊儿童的认定工作。 附件：萧山区特殊儿童认定办法。 杭州市萧山区教育局 二○○七年四月十六日 主题词：特殊儿童 认定办法 印发 通知 抄送：浙江省教育厅基教处，杭州市教育局初教处，萧山区残联。 杭州市萧山区教育局办公室 2007年4月16日印发 附件： 萧山区特殊儿童认定办法 为了进一步规范学校对特殊儿童的认定工作，使每一位特殊儿童都能得到适宜的教育，特制定特殊儿童的认定办法。 一、特殊学生的认定宗旨 特殊儿童的认定是通过规范有序的操作办法，寻求特殊儿童残疾、障碍的原因，对其残疾、障碍的类型与程度作出客观性评价，为他们的教育安置、教育教学方案的设计、教育与康复训练活动的开展和评价提供服务，而不是给特殊儿童贴标签。 二、特殊儿童的认定办法 ㈠ 智力障碍儿童的认定办法 1．经过半年以上的教育观察，在广泛征求任课教师意见的基础上，班主任提出疑似智障对象名单，数量不能超过班级学生数的5％。 2．在家长的配合支持下，班主任对疑似智障对象进行病史、家属史、认知水平与行为习惯表现等方面的调查，并填写《萧山区 儿童基本情况调查表》（附表1）。 3．班主任提出要求智商测试的疑似智障对象名单，广泛征求家长意见，取得同意的基础上，填写《萧山区中小学生智商测试申请表》（附表2），并由家长签名后，提交学校筛查小组，数量一般控制在班级学生数的2％－3％。 4．学校筛查小组对疑似智障对象逐一进行综合分析，并就病史、家属史、认知水平、语言能力、心理能力和适应行为等方面作出结论性意见，确定要求智商测试的智障疑似儿童名单，填写《萧山区中小学校残障儿