八年级语文上册《背影》优秀教学课件 苏教版.ppt

学习目标 1.听读课文，初步理解作者思想感情。 2.小组合作理清文章线索。 3.体会父子之间的浓浓亲情。 背影 出现情景 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 伟大的背影 自清接到祖母去世的噩耗，与父亲同路奔丧回扬州。只有在这时，自清才真正感到家境的凄凉：父亲的差事交卸，一切丧事费用均靠借债和变卖典质；花厅上只剩下几幅清人字画，一张竹帘。往日的巨大古钟、朱红胆瓶、碧玉如意、板桥手迹早已进了当铺，满院枯枝败叶。 ——选自《朱国华谈背影》 * 背影 朱自清 朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人，著名的散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集里》。 1、请简要介绍一下作者 根据课前预习，看谁能又快又好得完成 下列问题。 交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐 蹒 跚 晶 莹 颓 唐 琐 屑 差 使 狼 藉 簌 簌 拭 xiè sāng chóu chú yū pánshān tuí suǒxiè yíng chāi jí sù shì 2、 自学指导（一） 听读课文，圈点勾划出重点词句，回答两个问题： 1.本文写了一件什么事？ 2.文中哪些地方让你感动，为什么？ 自学指导（二） 全文共写到父亲几次背影? 每一次背影出现的情景都是一样的吗？ 哪一次背影最让你感动?为什么？ （建议：采用读结法。边读边编写段意，酝酿好答案；再小组合作，彼此交流学习心得；最后小组推荐一人说出交流结果，其他同学补充。） 归纳小结 点背影 （ 引背影） 写背影 别背影 想背影 二年未见 思念背影 祸不单行 变卖典质 悉心关照 车站分别 望父买橘 车站分别 见信思父 望父买橘 自学指导（三） 儿子理解了父亲的深情吗？从哪里可以看出来？谈谈你的看法。 思考讨论 6、请简要概括课文的中心意思。 课文通过记述与父亲在浦口车站分别的情景，表现了父亲对儿子的深情至爱，抒发了作者对父亲倍加思念之情。 第二课时 第二课时 学习目标 1. 品味语言，体会质朴深情。 2. 截取片段，挖掘父子亲情。 ?这是一个普通的中学国文教员的永恒的记忆： 1948年8月13日，走出家门，就看见一群在争抢着看一张当天的报纸，其中一个惊恐地喊道：“作《背影》的朱自清先生昨天死了！”看到孩子们那种仓惶悲戚的神情，我不禁无言地流下泪水。 ? 永生难忘的背影，情深意长的泪水，让一代代读者为之唏嘘不已，请同学们找出相关语句深情地读一读，体会一下其中蕴藏的深厚感情。