六下数学第3单元第5课时--成正比例的量.ppt

（1）正方形的边长和周长是否成正比例。 （2）正方形的边长和面积是否成正比例。 讨论： 正方形的边长和周长是两种相关联的量，因为 周长 边长 = 边长数 （一定）, 所以周长和边长成正比例。 正方形的边长和周长是否成正比例。 下面是正方形的边长与周长的变化.把表填完整. 4 1 周长/cm 边长/cm 0 2 4 6 8 10 12 1 2 3 4 边长/cm 周长/cm 14 16 2 8 3 12 4 16 （1）正方形的边长和周长是否成正比例？ （2）正方形的边长和面积是否成正比例？ 正方形的边长和面积是两种相关联的量，因为 面积 边长 = 边长 (不一定), 所以面积和边长不成正比例。 正方形的边长和面积是否成正比例。 * * * * 成正比例的量 人教版六年级数学下册第三单元 城关中学 饶江华 比 例 第3章第5课时 底面积/c㎡ 300 250 200 150 100 50 体积/cm 12 10 8 6 4 2 高度/cm 3 25 25 25 25 25 25 杯子都是相同的 高是2，体积是50； 高是4，体积是100； 高是6，体积是150； 高是8，体积是200； 体积随着高的变化而变化。像这样的两个量我们把它叫做相关联的量。 高扩大， 体积随着 扩大。 高缩小， 体积随着 缩小。 体积和高的比值： 50 2 ＝25 100 4 ＝25 150 6 ＝25 … 体积 高 ＝底面积 （一定） 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。 体积 高 ＝底面积 （一定） 总结： ①成正比例的量有什么特征？ （1）两种相关联的量。 （2）一种量扩大，另一种量也随着扩大， 一种量缩小，另一种量也随着缩小。 （3）两种量中相对应的两个数的比值一定。 y x ＝k （一定） 如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k 表示它们的比值（一定），正比例关系可以用下面的式子表示： 底面积/c㎡ 300 250 200 150 100 50 体积/cm 12 10 8 6 4 2 高度/cm 3 25 25 25 25 25 25 把实验结果用图像表示. 2 4 6 8 10 12 14 300 250 200 150 100 50 0 体积/cm 3 高度/cm 一辆汽车行驶的时间和所行路程如下表。 时间（时） 路程（千米） 1 80 2 160 3 240 4 320 5 400 6 480 7 560 … … （1）写出几组路程和相对应的时间的比,并比 较比值的大小.说一说这个比值表示什么. （2）表中的路程和时间成正比例吗？为什么? （3）在图中描出表示路程和相应时间的点,然后 把它们按顺序连起来.并估计出行驶120km 大约要用多长时间. 1 2 3 4 5 6 7 480 400 320 240 160 80 0 路程/km 时间/时 小结：②判断方法： 判断两个量是不是成正比例，关键是要看它们的比值(也就是商)是不是一定的。 （2）长方形的长一定，周长和宽。 下面两种量是否成正比例？ （1）数量一定，单价和总价。 判断： 答： 总价和单价是两种相关联的量，因为 总价 单价 = 数量 （一定）, 所以总价和单价成正比例。 答：长方形的周长和宽是两种相关联的量，因为 周长÷2-宽 = 长 （一定）, 所以周长和宽不成正比例。 长方形的宽一定,长和它的面积成正比例。 长 判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。 长方形的面积和长是两种相关联的量，因为 面积 长 = 宽 （一定）, 所以面积和长成正比例。 长方形的宽一定,长和它的面积成正比例。 轮船行驶的速度一定，行驶的路程和时间。 判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。 行驶的路程和时间是两种相关联的量，因为 路程 时间 = 速度 （一定）, 所以路程和时间成正比例。 轮船行驶的速度一定，行驶的路程和时间。 苹果的单价一定，购买苹果的数量和总价。 苹果的总价和数量是两种相关联的量，因为 总价 数量 = 单价 （一定）, 所以总价和数量成正比例。 苹果的单价一定，购买苹果的数量和总价。 小新跳高的高度和他的身高。 小新跳高的高度和他的身高不是两种相关 联的量， 所以跳高的高度和身高不成正比例。 小新跳