教学设计、教学案例五、自主学习、合作学习、探究学习、.pptVIP

怎样更有效地设计我们教学 第一、什么是教学设计？ 概念:教学设计是教师从事教学活动的重要组成部分，它是教师依据培养目标、课程标准、教学指导意见、学生实际状况和教学内容的需要而对课堂教学活动进行的规划与预想。 简单地说，教学设计至少要具备:三个基本因素 1、明确学生学习什么内容？ ——教学目标：教什么？学什么？（三维） 2、为达成预期目标，如何进行这种学习？ ——教学策略 教学媒体： 用教材教，还是教教材？ 怎样教，怎样学更有利于学生发展？ 3、 期望达到怎样的效果？如何及时获取反馈信息？ ——教学评价 评价时要注意的几个关系 完成“教学任务”与实现“教学目标” 价值引导与自主建构 “书本世界”与“生活世界” 教“教材”与用教材“教” 预设性与生成性 第二、如何进行教学设计？ 第一步：把课标转化为教学目标 核心知识 第一课 1929-1933年资本主义经济危机 第二课 局部的反法西斯斗争 第三课 走向世界大战 第四课 第二次世界大战的全面爆发 第五课 第二次世界大战的扩大 第六课 第二次世界大战的转折 第七课 第二次世界大战的结束 第三步：具体落实到每一课时。 以《世界反法西斯战争胜利的影响》为例 * 一、历史、历史学、历史科学、高中历史 二、课程、教材、课程资源 三、