四年级下一二单元综合测试.doc

四年级第八册一、二单元测验卷 班级 姓名 一、写字分（5分） 二、基础与积累。22分 1、看拼音写汉字。4分 yǎn zòu xǐ xùn bō gāung lín lín hé xié xiāng chǔ _____ __ _______ ___________ __ _____________ 2、按要求积累词语。4分 表示人的才华、智慧和本领的词语 __ _____ ____、___________ __ 气喘吁吁： 描写哭的四字词语： 4、按要求改写句子。（6分） (1)爸爸含着泪对我说：“如果不是这样，我就没有钱给你买书。”(改成间接引语) ___________________________________ _____________________ (2) 这个深深有趣的想法印在我心里。(在原句上修改) （3）别人的东西（　　 　）有没有用（　　 　）不能随便拿走。（填写关联词） 5、填空。（8分） 本单元，我们积累了有关描写春天的诗句：“日出江花红胜火，_________ _ 。（选自 ）” ；“ ，水村山郭酒旗风。（选自 ）”；学了有关读书的名言，给我印象最深刻的是___________________ ；我们还聆听了大学者董遇的教诲，知道”_______ ”。 三、阅读理解33分 （二）苦瓜（19分） 像香蕉,像月牙，可淡绿色的表皮上却隆起许多卵形的小疙瘩，（ ）没有香蕉的甜味，（ ）不及月牙的美丽，连它的名字听起来都叫人感到苦涩。它就是苦瓜。 苦瓜叶像小齿轮，叶子小得很，和“苦瓜”的名字一样不起眼，藤条更不必说，青丝儿似的。但它却经得起暴风雨的袭击，能结出丰硕的果实。它的绿色的生命，它的顽强的意志，使我对它的看法有了转变。 终于到吃苦瓜的时候了。吃晚饭时，妈妈笑眯眯在从菜碗里夹了几块苦瓜给我，要我认真品尝。我不好让妈妈失望，装着很乐意的样子将一片苦瓜放在嘴里。 “怎么样，味道不错吧？”妈妈问我。“苦！”我真想吐出来。 “你再尝尝。”妈妈认真在说。 “这有什么好尝的……” “不但香，而且甜滋滋的，是不是？”经妈妈一提醒，我真觉得有那么一丝甜味儿，。“这叫苦尽甘来。”妈妈说。 “苦尽甘来！”我思索着，好像悟出了某种道理：人们不是常说苦中有乐，苦尽甘来吗？（ ）能吃得苦的人，（ ）能感受到收获的喜悦，品尝到成功的甜头，认识到吃苦后的乐趣。这也许是苦瓜存在的价值和人们乐于吃苦瓜的原因吧！学习也一样。牛顿、爱迪生、陈景润、华罗庚这些人，哪个不是历尽千辛万苦，才获得巨大成就的呢？ 不知不觉，我也吃了好几块苦瓜了。我细细咀嚼，一丝丝甜味让人神清气爽。我不禁大口大口吃起苦瓜来。 1、读读短文，小作者对于苦瓜的感情是有变化的，一开始是 ，后来 。苦瓜的味道也是有变化的，先是 ，后是 。 2、请你在括号里填上用带有“丰”的词语。（2分） （ ）的果实 （ ）的喜悦 （ ）的经验 （ ）的大餐 3、在文中括号内填上合适的关联词。2分 4、划出文中一句反问句，并改成陈述句。3分 4、课文第一、二小节从 、 、 写出了苦瓜这种植物。还用了 手法，非常生动形象。请你也仿照它的写法，写一写你所了解的一种植物。（6分）