民办学校管理中应适时倾注人文关怀详解.docVIP

民办学校管理中应适时倾注人文关怀 任何一个学校，没有一套系统、规范的管理制度作保障，都难以正常运转。学校的和谐发展、师生的持续成长离不开规范的管理与评价杠杆的调节。但在教育管理活动中，要取得预期的成效，既要狠抓管理制度建设，更要尊重人、信任人，坚持“以人为本”的原则，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性。特别是民办学校，由于她特殊的办学方式，这种“以人为本”的原则尤其重要。只有适时在管理中倾注人文关怀，教师才能切实履行教书育人的职责，服务于学生，服务于家长，服务于社会。 一、民办学校管理中倾注人文关怀的特殊意义。 1、倾注人文关怀与构建和谐社会相吻合。 党中央在改革开放以后强调“以法治国”，二十年后，又重申“以德治国”。 “以法治国”中的“法”里面没有人情，只有结果，是制度的、刚性的东西。“以德治国”的“德”是靠人的道德、信念和社会的舆论来维持的，不带有强制性。在改革开放之初，许多人讲对事物要进行量化的计算。但事实上，有的东西可以计算，而有的无法用量化的方法进行计算。人既是可计算的又是不可计算的。人既是生命的真实的实体，又是追寻意义的存在物，既有一个实体存在的外在的物质需要，同时，又是一个意义的存在物，要进行理性的沉思。人既有物质的需要，又有精神的需要。 “道之以政，齐之以刑，民免而无耻”，用政治和刑罚治理一个社会，人可以不犯罪，但没有羞耻之心；不犯罪是因为被人强制而不敢犯