七年级生物神经系统的与神经调节5.pptVIP

大脑皮层是神经系统的最高级中枢 (教案) 第12章 人体的自我调节 第1节 神经系统与神经调节(第6课时) 教学目标 1.描述大脑皮层的形态； 2.说明高级神经活动的涵义、大脑皮层的基本功能； 3.说明人类条件反射的最突出特征。 知 识 目 标 　　通过对大脑皮层基本功能的认识，增强发掘自我大脑潜力的信心和动力。 情 感 目 标 1.通过观察、识别、分析脑的形态结构，提 升学生获取信息、分析整理信息的能力； 2.通过小组间的合作探究，提高学生的团队 精神和合作能力。 能 力 目 标 大脑皮层的形态结构与功能区活动特点。 教学难点 1. 大脑皮层的形态结构特点与功能； 2.人类建立条件反射的突出特征。 教学重点 教材分析 本节是北师大版生物七年级下册第12章第1节第6课时的内容。本节首先让学生认识大脑皮层的形态结构特点，并在此基础上进一步解释“高级神经活动”的基本涵义、皮层功能区，解释大脑皮层的基本功能就是建立条件反射；进而说明人类能够建立对语言、文字信息的条件反射，这是人不同于动物条件反射能力上的最突出的特征。 学情分析 　　　学生对大脑的神秘感和好奇心是打开本节课知识大门的钥匙，为解决自己最关注的问题，课外学生或到阅览室或上网查阅了大量相关资料，课堂上学习起来也格外的用心和投入，课堂气氛既活跃又透露出几分神圣，充分发挥了学生自主学习