深刻理解党建工作的新要求,扎实做好新时期高校党建工作.docVIP

深刻理解党建工作的新要求，扎实做好新时期高校党建工作 摘 要：党的十八大以来，中共中央高度重视党建特别是党员发展管理工作，相继提出了党建工作的新要求，即“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”，颁布了党建工作的新《细则》——《中国共产党发展党员工作细则》（以下简称《细则》）。新要求和新《细则》在对新时期党建工作提供指导的同时，将对高校党建工作产生一定的影响，也使得高校党建工作面临一些新的挑战。深刻理解新时期中央对党建工作的新要求及其内涵，正确研判预估新要求带来的新影响，对于高校深入贯彻落实中央党建工作的精神，进一步扎实做好高校学生党员发展管理工作具有重要意义。 关键词：高校党建，新形势，新要求，对策 一、深入把握新时期高校党员发展管理工作的新形势 党的十八大以来，中央高度重视党建特别是党员的发展管理工作。2013年第一次中央政治局会议，就专题研究“党员发展和管理”工作，首次提出“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求。按照这一要求，2013年全国共发展党员240.8万名，较上年减少82.5万名。[1][2]按照我校党委组织部发布的数据，2012年学校发展党员计划指标2600人，2013年下降到1600人。[3]具体见下表图。 2012-2013年党员发展数量对比表 单位：人 年份 类别 全国党员 高校党员 我校党员（计划） 2012 323.3万 123.6万 2600 2013 240.8万 94.6万 1600 降幅比例 25.5% 23.5% 38.5% 2014年6月，中共中央颁布了新修订的《中国共产党发展党员工作细则》。其中，“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求，被写入《细则》。2013-2014年间，教育部还先后印发了《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》（2014年7月）和《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（2014年3月），着重突出了学生党建在高校学生工作中的重要地位和作用，强调了高校辅导员在学生党建工作中必须具备的能力标准。新要求和新《细则》为新时期高校党员发展教育管理提供依据和指导的同时，也将对高校党建相关的各项工作产生新的影响。深刻理解新时期中央对党建工作的新要求及其内涵，正确研判预估新要求带来的新影响，对于高校深入贯彻落实中央党建工作的精神，进一步扎实做好高校学生党员发展管理工作具有重要意义。 二、认真领会中央党建工作新要求的基本原因和深刻用意 从当前学生党员实际情况看，部分学生党员整体素质和能力尚待进一步提升。过去10年来，中共党员发展数量逐年攀升，其中，每年发展的学生党员人数都超过了当年发展的党员总人数40%。总体上，学生党员队伍整体素质不断提升，理想信念更加坚定，爱国热情持续高涨，社会责任感显著增强，道德素质和现代文明素质明显提升，思想政治面貌发生明显趋好。尤其是在关键时刻和大是大非前面，学生党员在学生群体中的先锋模范作用发挥突出。但是，高校学生党员发展和教育管理服务工作中还存在一些薄弱环节，有的高校党组织对发展学生党员把关不严，少数学生党员政治素养不高、组织纪律不强，个别学生入党动机不够端正，特别是找到好的工作成为个别学生入党的直接目的。多年的实际情况也显示，一部分学生党员就业意识、专业素养、工作能力并不乐观，甚至少数学生党员毕业后没有找到适合自己的工作岗位。一定意义上，学生党员毕业后没有机会和能力服务社会和他人，为共产主义奋斗终身将成为一句空话，这种情况极大地损害了党的威严和党组织的形象。这与党章规定和要求背道而驰。 从人的政治理想信念形成发展规律视角来看,人的政治理想信念的形成过程，亦是一个自然人自觉通过“知-情-意-行”发展、交互、融合转变为社会人和政治人的过程。一名普通大学生逐步成长为一名中共正式党员，体现的是一个人经过学习实践的历练和考验，其世界观、人生观、价值观逐步转变、成熟，并趋于稳定的过程，最终反映的是中国共产党员对实现共产主义理想、对夺取中国特色社会主义胜利，以及对实现中华民族伟大复兴的中国梦坚定不移的政治观的形成过程。对于高校学生党员而言，学生党员发展标准最终还是体现在学生的马克思主义信仰、政治理论学习、学习成绩优劣、学生党员模范作用发挥等方面。这一标准与学生自身的身份密不可分。总体上，在校期间学生党员第一要务仍然是学习，其没有历经完整的实践锻炼，没有面临真正的利益诱惑与考验，也没有充分锻炼解决实际问题的能力。其理想信念的形成更多源于老师的理论灌输和对书本知识的理解，尚未对这些理论的理解进行实践检验，并获取相应的经验。相对于一直参与社会实践的广大人民群众所处社会环境而言，大学生所处校园环境对其形成坚定理想信念仍显纯净和不足。学生党员在以学习为主要内容的生活