以六种教学模式为核心的大学英语教学改革-上海大学.PDF

( ) 2008 上海大学学报 高教科学管理版 年增刊 以六种教学模式为核心的大学英语教学改革 肖福寿 卜爱萍 李 恩 [摘 要] 我校的大学英语教学改革始于2000年秋季的多媒体网络教学改革，已有八年的历 史。我们究竟取得了什么成功经验与做法呢？带着这一问题，本文较为全面地回顾了我校的以六 种教学模式为核心的大学英语教学改革的内涵，希望借此弘扬我们的经验，以便更好地应对未来 的挑战。 [关键词] 大学英语；六种教学模式；教学改革 一、前言 教训，我们将信心百倍地迎接未来的各种挑战， 我校大学英语教学改革始于多媒体网络教 有力地推动了我校大学英语教学质量的提高。 学改革。早在2000年秋季，我们向全校新生推出 二、改革的条件 大学英语多媒体模式，教师全部用多媒体课件上 根据上海大学的教学特点，我们实行选课 课，将计算机多媒体技术与英语教学相结合，强 制、学分制、三学期制。大学英语为公共必修 调学生课外上机自学助学光盘与课堂教师面授相 课，学生在本科阶段必须在6个学期内修完27个 结合，率先在全校的基础课教学范围倡导自主学 学分。我校现有大学英语教师73人，其中教授3 习的理念，提倡一课一测验的制度，一直沿续至 人，副教授13人，博士5人，硕士43人，承担全 今，并取得了较好的教学效果，同时初步酝酿了 校非英语专业本科生的英语教学工作。每学期开 下一步大学英语网络教学的架构，为两年后《大 设200个左右的教学班，每个教师一般担任3个班 学英语（网络模式）》的顺利实施打下了坚实的 级的教学任务。 基础。 上海大学历来重视大学英语教学工作，根 从2002年秋季开始到2007年秋季，我们在全据钱伟长校长的办学理念，我们大力鼓励大学英 校推行了以多媒体网络教学模式为主、其它五种 语教师开展各种各样的教改活动，在教学经费、 教学模式（即快乐英语模式、21世纪大学英语模 师资培训、人才引进、教师待遇、教学设备等方 式、中外合作大学英语模式、高起点大学英语模 面给予了大力支持，为教学改革创造了必要的条 式和悉商大学英语模式）为辅的大学英语教学改 件，具体如下： 革，同时对网络教学资源和学生课外活动也进行 1、经费投入与师资培训 了一系列改革，极大限度地满足广大学生的不同 我们通过重点课程建设、精品课程建设、教 需求，促进了学生的个性化发展，取得了可喜的 材建设、教改项目等途径，大力支持广大教师的 成效。为此，2007年6月，我校被教育部批准为教改工作。从2001年起，对“新视野大学英语教 全国大学英语教学改革示范点项目学校。这是我 学模式”先后投入了12万元的资助，“快乐英语 校大学英语教学改革的重大突破，标志着上海大 模式”6万元的资助，“高起点模式”3万元的资 学步入了全国大学英语教学改革的先进行列。 助，大学英语试题库5万元的资助。 本文就我们走过的历程作一回顾，同时也展 为了提升教师素质，我们鼓励广大英语教师 望我们未来的道路。有了我们过去的成功经验和 出国进修，开阔视野，更新观念。从2004年起， 肖福寿:上海大学外国语学院教授、大学英语部主任；卜爱萍:上海大学外国语学院副教授、大学英语部副主任 李 恩:上海大学外国语学院讲师 —— 18 —— 学校每年投入80万元，连续三年，专门用于外语 学生承办、全校发行的一份英文类报纸，创办于 学院的教师出国培训，其中大学英语部先后有36 2005年，为全校学生营造了一个充满活力的思想 人到英国、美国、加拿大等国进行为期3个月到 交流和英语学习的园地。 1年的进修。学校支持的力度之大，是前所未有 的。另外，我们还鼓励青年教师在职攻读学位， 学院主办，整个活动分为七个板块，即老漂一 为国内攻读硕士或博士学位