高校体育专业人才培养方案研究.docVIP

高校体育专业人才培养方案研究 　　摘 要：随着我国经济社会的发展，体育产业迅速崛起，对体育人才的需求量逐渐升高。高校是人才培养的主要基地，社会大量的人才需求，给高校体育人才培养方面带来了压力，目前我国高校体育人才培养还存在一定的不足。通过了解社会对体育人才的需求目标，分析高校人才培养过程中存在的问题，并且对体育人才培养方案给出合理化建议。 　　关键词：高等院校；体育人；培养方案研究 　　中图分类号：G80-053 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）13-0161-02 　　引言 　　近年?恚?我国高等教育发生了巨大的变化，高校对体育专业也逐渐地重视起来，招生数量与规模也在不断扩大，体育专业的毕业生就业与择业的问题日益突出，社会对体育人才的质量提出了更高的要求。作为培养人才的高等院校，需要掌握体育专业的就业现状，把社会需求与学生的就业问题作为制定人才培养方案的有效依据，建立起全新的、符合社会主义市场经济体制的双向选择的人才培养模式，促进体育专业的可持续发展，培养符合新世纪需求的体育新型人才，是各大高校需要研究的重要课题。 　　一、高校体育专业人才培养目标 　　随着社会的不断进步、体育事业的不断发展，社会对体育人才的需求质量越来越高，给高校体育人才培养方面带来压力。人才培养模式的改革是高校体育教学改革的重要内容，而培养目标是培养模式改革的核心，对人才培养的目标进行正确定位，适应社会经济的发展需求，满足高校的自身发展要求。高校在体育人才培养过程中，要确保学生毕业之后可以胜任体育教育、教学、训练和竞赛等工作，并且可以从事体育科学研究、体育工作管理以及社会体育指导等工作的复合型人才，经济社会在不断发展，高校体育专业人才培养目标要在不同时期有不同的培养方案，人才培养的目标要确立在社会需求之上，与时俱进。但是我国许多高等院校受到传统观念的影响，培养目标单一，使得学生毕业后就业面变窄，社会适应能力不足。随着社会主义市场经济体制的建立，高校必须转变原有的传统教育教学观念，改变体育专业原有的单一培养目标，建立起为全民服务、为社会服务、为体育教育以及能够适应社会的需求的培养目标。体育专业学生不但要掌握体育专业基础知识与实践能力，而且要熟练掌握计算机基本技能以及一门外语，全面提升自身的思想道德修养，树立正确的人生观、价值观，为社会体育事业的发展贡献力量。 　　二、高校人才培养现状 　　1.封闭式教学。体育专业是具有社会参与度高、实践性强的特点，所以要采用“走出去、请进来”的办学模式。当前许多高等院校的体育专业仍然是关起门来办学，不与外界充分交流，不能够及时了解社会体育行业的最新发展动态，从而导致理论与实际严重脱节，学生毕业后知识与能力结构方面不能适应社会体育行业的发展需求，很难融入到工作中去，对自身的工作岗位感到陌生。封闭式教学对学生的视野开阔造成很大的影响，阻碍了学生的个性发挥及创造性发展。 　　2.师资力量不足。大部分高校体育师资力量严重不足，多数是由体育方面有某项专场的教师来担任，一名教师教授多门专业课，对体育的内涵不能够真正了解，教师经过简单的培训就匆匆上岗，对本专业的现状和发展缺乏了解，虽然懂得理论基础知识，但实践经验缺乏。而高校也很少组织教师进行校外实践活动，导致教师只能因材施教，对教学内容不能及时更新，大大打击了学生的学习兴趣，降低了课堂质量。所以，高校体育专业师资队伍建设存在的问题直接制约着高素质体育人才的培养。 　　3.体育训练设施不够完善。由于大部分高校教育经费不足的原因，导致体育训练设施的构建不够完善。实践证明，体育实施与体育场馆的完善程度直接影响着学生训练的兴致，由于各大高校的招生计划在不断扩大，所以体育场馆紧缺已经是高校面临的严峻问题，教育经费投入的不足严重制约着高等教育的改革，高校的体育设施项目单一，结构也不够合理，不能够给学生的体育训练提供服务，所建设的体育设施基本是围绕田径、体操、球类、游泳、武术等竞技体育运动形式，而对于民族、民间特色、传统的体育项目以及供人们健身、休闲、娱乐的场所严重缺乏，不能满足构建大课程结构设置的需求，也不能够满足日益开放的、社会化的高等学校体育领域整体的需求。 　　4.学生自身素质不高。由于社会对体育人才需求量不断扩大，所以各大高校实施扩招政策，在招生过程中不能够严格把关，导致体育专业学生的基础水平参差不齐，统一的教学进程导致学生不同的接受水平，一部分基础差的同学无法跟上教程的步伐，差距会越来越大，导致学生对体育慢慢地失去兴趣。随着素质教育的不断深入，对体育生源的质量也提出了不同的要求，学生文化素质与体育技能的整体偏低现象，对体育专业的人才选拔极为不利，给高校体育人才培养方面也加大了难度，导致了高校培养的体育人才能够符合社会发展需求的越来越少。