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2017-09-01 发布于河南
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阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客学习目标 1.同学们要了解徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道他为旅行考察事业做出的巨大贡献。 2.培养学生重点理解词语的能力。 3.培养学生的概括能力、快速默读的能力。了解徐霞客的一生自学内容：1、人奇在何处？ 2、书奇在何处？ 3、奇人怎样写出了奇书？自学要求: 1、勾画文中重点词语。 2、用三言两句批注自己的理解。 3、小组交流讨论。自学方法：1、紧扣问题本身，查找答案。 2、联系自己查到的资料丰富答案内容。　　　　　释疑点拨、精读感悟 1、人奇在何处？ 2、书奇在何处？ 3、奇人怎样写出了奇书？徐霞客一生不避艰险，走遍三江五岳，横跨了中国十六个省份。他的考察记录，经过现代地理学家的实际勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文学的不朽杰作。徐霞客终其一生游历探险，阅读大地，描述自然，是我国旅游写作的先驱，也是求真务实、开创田野考察的科学家。　　　　　　　 1.课题中的“阅读”是什么意思？ 2.你能从课文中找出关键词语来理解“阅读”的意思吗？　考察,走遍,游历,研究,横跨,实际勘探等。　　指徐霞客置身于大自然中，探险、考察、了解自然的奥秘。总结全文，回归课题根据意思写词语。 1、田地因无人管理而长满野草。（） 2、居住的人少，十分荒凉。（） 3、形容十分担心或害怕。（） 4、脸上没有血色，形容极端恐惧。（）田地荒芜人烟稀少提心吊胆面如土色