微生物药物学教学大纲.docVIP

湖北省高等教育自学考试大纲 课程名称：生物制药学 课程代码：6711 第一部分 课程性质与目标 一、课程性质与特点 生物药物是指由生物体或者生物代谢产生的具有药理活性的产物及其衍生物，生物技术药物指利用现代生物技术制备的药物，生物制药学阐述的内容包括生物药物和生物技术药物的制备，具体内容涵盖上述二者有关的生物合成途径、代谢调控原理、作用机制、生物物种选育以及寻找新药的基本方法和途径等。因此，生物制药学应用性很强，是一门涉及到有机化学、生物化学、微生物学、分子生物学和药理学等多门学科相互渗透的综合性科学。 二、 2. 生物技术制药概论 3. 抗体制药 4. 基因工程制药 5. 动物细胞工程制药 6. 植物细胞工程制药 7. 酶工程制药 8. 发酵工程制药 三、与本专业其他课程的关系 生物制药学是生物工程专业和生物科学专业的自考生学位课。课程教学以讲授为主，授课时间为36-48小时，其先修课程主要为生物化学、微生物学和发酵工艺学 第二部分 考核内容与考核目标 第一章 绪论 1.1 生物药物的定义、生物制药学及其发展（识记）。 1.2 生物技术制药（识记和理解）。 第二章 基因工程制药 2.1 基因工程制药基本程序（识记和理解）。 2.2 目的基因的获得（识记和理解）。 2.3 药物基因的表达载体的构建和异源表达（识记和理解）。 2.4 药物基因在各类细胞中的高效表达（识记和理解）。 2.5 基因工程药物的分离纯化（识记和理解）。 第三章 动物细胞工程制药（识记） 第四章 抗体制药 4.1鼠源性单克隆抗体的制备（识记和理解）。 4.2 基因工程抗体（识记和理解）。 4.3 抗体工程（识记）。 4.4 抗体诊断制剂（识记和理解）。 4.7 抗体治疗药物（识记和理解）。 第五章 植物细胞工程制药（识记） 酶工程制药 6.1 酶和细胞固定化（识记和理解）。 6.2 固定化酶反应器（识记和理解）。 第七章 发酵工程制药（识记） 第三部分 有关说明与实施要求 一、考核的能力层次表述 本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是： 识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。 理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。 应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。 二、指定教材：夏焕章 主编，生物技术制药学，北京：高等教育出版社，2006年 参考教材：陈代杰 主编，微生物药物学，上海：医学工业出版社，2000年 三、自学方法指导 1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。 2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。 3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。 4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。 四、对社会助学的要求 1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。 2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。 3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。 4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通的方法。 5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。 6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。 7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。 8、助学学时：本课程共2学分，建议总课时36学