河北省石家庄市第四十四中学八年级地理上册 4.3 工业的分布与发展（第2课时）教案 新人教版.docVIP

第三节《工业的分布与发展》 第二课时《工业的空间分布》 教学目标： 知识与技能： 1、掌握我国工业的分布大势，以及沿海四个主要工业基地的分布及特点。 2、通过读图分析，初步学会分析工业区的形成和发展条件，提高分析和解决地理问题的能力。 过程与方法： 1、运用资料及读“我国工业的分布”图，学生分组讨论说出我国工业发达地带和主要的工业区、工业城市的分布。 2、通过对比分析图“辽中南地区”和“沪宁杭地区”，分析归纳工业的形成和发展条件。 情感态度与价值观： 通过了解我国工业发展的前景，激发为祖国经济的发展壮大而发奋学习的决心和信心。 教学重点：分析工业区的形成和发展条件。 教学难点： 如何联系实际使学生在学习“工业的空间分布”的过程中提高分析解决问题的能力。 教学用具：多媒体课件。 教学课时：1课时 教学过程 导入新课 设置情景：假如你是外商，准备在华投资开办外销厂，你认为把工厂建在哪最赚钱？ 学生思考并回答 （设计思路：通过设置情景了解学生对我国工业分布的知识储备，激发学生学习我国工业分布的兴趣。） 学习新课 一、工业的分布特点 读图分析??学生读“我国工业的分布”图，讨论回答问题，归纳总结我国工业的空间分布大势。 学生小组活动： （1） 从图上找出沿京广线、京沪线、京哈线几条重要铁路线分布的主要工业城市。（北京、石家庄、郑州、武汉、天津、济南、南京、沈阳等） （2）沿黄河分布的主要工