第二层次境界的复习知识结构整合.PPT

2、对于下列中国近代史上的历史现象，运用何种史观会评价较高或较低？并请说明理由（9分） 评价较高的史观 评价较低的史观 理由 通商口岸 “扶清灭洋” 洋务运动 文明史观、全球史观、现代化史观、社会史观 革命史观 既是中国了解西方文明的窗口，所以评价较高；又是列强侵犯中国的基地，所以评价较低。 革命史观 文明史观、现代化史观 “盲目排外” 排外：反帝爱国运动。（较高） 盲目：完全否定先进文明。（较低 ） 文明史观、现代化史观、全球史观 革命史观 用先进的工业文明（较高）维护封建制度（较低）。 总结高考题的特点： 出题人目的是什么？——历史科学、历史史观、历史对现实的影响、学生的认识 怎么出题？——新形势；新材料 怎么答，答什么？——审题、分析提炼材料、列出关键史实、渗透进步史学观点、有着独立科学的见解。 材料一、15、16世纪以来，人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有的人和所有的民族都并入欧洲文明”。1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现——两个文明汇合”。1992年，联合国教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。 材料二、16世纪以后，人类文明进程发生明显变化……在这些世纪里，一个生气勃勃的新欧洲正在崛起……从哥伦布横越大西洋，达·伽马从葡萄牙出发，绕过好望角航行到印度西部海岸，从而开创了一个新的历史进程，欧洲的统治也迅速地扩大到全球……文艺复兴、工业革命、法国大革命以及把自己的统治迅速扩大到全球的强大的民族国家的崛起，都发生在这些世纪里……安逸自在、心满意足的中国人目不转睛地注视着过去。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 主干知识：新航路开辟、殖民扩张、工业革命、世界市场、思想解放、民主政治 知识结构： 世界市场的形成；资本主义的发展；（完整的知识线索） 近代西方的优势；（经济、政治、思想） 鸦片战争前夕，中、西文明的比较（中、西文明对照） 多角度分析： 文明史观：文明的冲突和交流；不同文明共同促进社会的进步；尊重平等对待各种文明 全球史观：站在全球角度看待各种文明；资本主义在全球统治的确立 历史小论文：史论结合能力 史料、史观、史法、史识、史论 讲中国逐步沦为半殖民地半封建社会？——开始了向近代社会的逐步转型？ 讲思想文化的专制阻碍的社会的进步？——中国古代思想中的优秀成分所具有的现代意义？ 讲西方殖民扩张给亚非拉人民带来沉重灾难？——先进文明向全球范围的扩张？ 正能量 世界联系的加强 社会的转型 人类文明的进步 由教材观大胆地、创新地走向课程观 * 　　高考历史复习的三层境界 　　　—— 以近代西方文明为例。 第一层次境界的复习 基础知识落实 第二层次境界的复习 知识结构整合 第三层次境界的复习： 多角度分析 近代西方文明：1500—1900 1500 1765 1870 1900 （全球史观） 西方近代史专题 第8课 英国的制度创新 第9课 北美大陆上的新体制 第10课 欧洲大路上的政体改革 第7课 新航路的开辟 第8课 欧洲的殖民扩张与掠夺 第9课 改变世界的工业革命 第18课 马克思主义的诞生 政治 经济 （必修一第三、五单元） （必修二 第二单元） 西方近代史专题 第15课 近代科学技术革命 第17课 诗歌、小说与戏剧 第18课 音乐与美术 第12课 俄国农奴制改革 第9课 欧洲宗教改革 第19课 电影与电视 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 第13课 挑战教皇的权威 第14课 理性之光 思想科技文化 选修 （必修三第三、四单元） （2009·浙江卷）英国开始的工业革命极大地改变了人类社会的面貌，学者们对此进行了深入研究。请你对下述问题发表自己的见解。 材料一 （英国拥有）很大的，不断扩展的市场……英国还拥有更多的、可作工业革命的资金用的流动资本，源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多……由于行会较早瓦解，由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷的农民失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫当租地人或打散工的人，否则，就不得不去城里找工作。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，概括该学者认为工业革命的爆发首先需要满足的三项因素；并结合所学知识，分析18世纪的英国是如何满足这三项因素，从而促成了工业革命的首先爆发。(7分) 答案 （1）三项因素：市场、资金、劳动力。 市场：殖