《1专题一：如何问题导学型学本课堂(韩立福)》.ppt

如何创建问题导学型学本课堂;;;教育部、全国部分地区政府、学校的各种聘书;;;;;韩立福博士名言集锦：;;;何谓学本教育;学本教育核心观点;学本教育是什么样的？;学本教育培养什么样的人？;学本教育视野下职能部门如何创新的？;;如何创建学本课堂呢？;问题1：如何认识有效教学;基于两种教学认识论的教学范型分类;;;包含以下几层涵义：;; 1、教学过程思维四步转型 2、诠释“先学后导”新思维;教学过程思维转型四部曲;2、“先学后导”新思维涵义诠释;（一）传统文化视野下的课堂 （二）“教本课堂”与“学本课堂”比较分析 （三）从教本到学本转型的内涵是什么;（一）传统文化视野下的课堂;基于传统文化而固化后的理解;漫画欣赏与思考;学本课堂;;“先教后学”教学视野下的“特困生”;;;;;（一）认识课堂发展四重境界;（二）“问题导学型学本课堂”概念解读;（三）“问题导学”课堂内涵特征;;（四）意义深远：改变“基因”、利国利民;;;思考与建议;;;;3、“先学后导”涵义诠释;学习理念：知识问题化、问题能力化、学习问题化;;;;高中层面有： 河北省鹿泉一中 四川省棠湖中学 山西省太谷二中 河南省漯河高中 北京大学附中云南实验学校 江苏省沭阳中学 湖北省枝江一中 重庆市开县中学 陕西省合阳中学 深圳市华侨城中学 深圳市第二实验中学 重庆市开县实验中学 北京市十九中学 ; 高中创建有效教学后高考成就斐然; 高中创建有效教学后高考成就斐然;;;;;山西省太谷二中近年来高考成绩逐年剧增;重庆市开县一中近三年重本人数增幅图表; 重庆市开县实验中学2011—2015年 高考成绩增值示意图; 重庆市南坪中学2015高考成绩创奇迹;内蒙古呼和浩特二十一中学坚持课改创造 “低生源考高分” 高考神话;;;;;;;;;;;;;;;创建思路：;;学本课堂新课型（问题为主线）; 十大新学习能力框架图：;;教师导学能力：;;小组合作团队学习机制建设;;;《韩立福：有效教学法》系列培训专题报告和活动建构计划;;系列性活动：; ;dsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8genklgb4klebtlkb5k tkeirh893y89ey698vhkrne lkhgi8eyokbnkdhf98hodf hxvy78fd678t9fdu90gys98y9shihixyv78dfhvifndovhf9f8yv9onvkobkw kjfegiudsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8genklgb4klebtlkb5k tkeirh893y89ey698vhkrne lkhgi8eyokbnkdhf98hodf hxvy78fd678t9fdu90gys98y9shihixyv78dfhvifndovhf9f8yv9onvkobkw kjfegiu dsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8gen;56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfd