基于学生流畅体验生成的体育教学区间预设.pdfVIP

2014 年9 月 四川师植大学学报(自然科学版) Sept. ,2014 第 37 卷第5 期 Journal of Sichuan Norrnal University( Natural Science) Vol. 37 ,No. 5 基于学生流畅体验生成的体育教学区间预设 张鸿 (四川师范大学体育学院，四川成都610101 ) 摘要:流畅体验是个体高度投入任务所产生的深层次认知定向状态，是体育教学中学生良好认知、情感 状态的集中体现之一.学生流畅体验的产生与两种水平相关:一是学生已具备的任务技能与挑战水平; 二是教学任务要求学生具备的任务挑战与技能水平，由此构建出以学生现有平均技能和挑战水平为基准的 流畅体验生成的4 种体育教学任务区间模型.选取四川师范大学体育学院 2012 、 2013 级体育专业本科生 194 人，以 3 种不同难度的篮球教学任务为例对流畅体验的产生区间进行验证分析，结果表明，教学任务要 求水平与学生己具备