旋转课件 演示文稿.ppt

复习回顾 1.图形做怎样的运动称为旋转。 2.旋转不改变图形的（ ）和（ ） 3.旋转有哪些性质？ 4.如图，△ABC绕着点A逆时针旋转15°得到△AB′C′，那么B点的对应点是（ ）线段AB的对应线段是（ ），∠C的对应角是（ ）∠BAB′=（ ）=( ) ° 3.2图形的旋转（2） 教学目标 1.简单平面图形旋转后的图形的做法。确定一个三角形旋转后的位置的条件。 2.经历对具有旋转特征的图形进行观察、分析、画图和动手操作等过程，掌握画图技巧。 3.教学活动帮助学生积累活动经验，渗透几何变换数学思想潜移默化影响学生。 教学重点、难点： 教学重点：简单平面图形旋转后的图形做法 教学难点：利用旋转的性质，探索简单平面图形旋转后的图形做法。 探究学习一 画出线段AB绕点A顺时针方向旋转60°后的线段 探究学习二 解：如图所示 解（1）连接OA,OD得到旋转角∠AOD （2）连接OB,OC；分别将线段OB和OC按逆时针方向旋转一个等于∠AOD的角度，得到线段OF,OE (3)连接DF,FE和ED △DFE就是△ABC绕O点旋转后的图形  应用实践 还可以用什么方法把甲图案变成乙图案？ 解（1）旋转中心是A点 （2）旋转了60° （3）点M转到AC的中点M′ 归纳小结 谈一谈本节课你收获到了什么? * 形状 大小 在平面内，将一个图形绕一个定点按某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转。 对应点到旋转中心的距离相等， 任意一组对应点与旋转中心的连线所成的角都等于旋转角 对应线段相等 对应角相等 A B B′ C C′ B′ AB′ ∠C′ ∠CAC′ 15 解：（1）旋转角为∠AOD O ? A B C D? ?E ?F 旋转方向、旋转中心和旋转角 旋转作图的方法步骤分为哪些？ （1）确定旋转中心、旋转方向和旋转角 （2）找出表示图形的关键点 （3）确定关键点的对应点 （4）顺次连接关键点，所得图形就是旋转后的图形 乙 可以先将甲图案绕图上的A点旋转，使得图案被“扶直”，然后，再沿AB方向将所得图案平移到B点位置，即可得到乙图案 B A 甲 甲 乙 B A 当堂达标 如图，△ABC是等边三角形，D是BC上一点， △ABD经过旋转后到达△ACE的位置 （1）旋转中心是哪一点？ （2）旋转了多少度？ （3）如果M是AB的中点，那么经过上述旋转后，点M旋转到了什么位置？ ` M· ?M′ A B C D E 联系拓广 小明和妈妈在广场游玩时, 看见许多喷水嘴正在给草坪浇水。喷水嘴不停地旋转着, 但每时每刻喷出的水雾总是四分之一圆。妈妈问：“小明,如果喷出水雾的范围内有一正方形, 喷水嘴位于它的中心, 你知道喷水嘴在旋转的过程中瞬时浇过正方形区域的面积是多少吗? ”同学们， 请你替小明做出回答。 A B D O C E F *