新加坡中小学网络素养教育探析-南师大道德教育研究所.pdf

No．6． 2014 比较教育研究 2014 年第6 期 General No．293 Comparative Education Review （总第293 期） 新加坡中小学网络素养教育探析① 王 国珍 ，罗海鸥 24048） （湛江师范学院人文学院，广 东湛江 5 ［摘要］出于保护未成年人的 目的，新加坡在 中小学普遍开设 了网络素养教育课程。其核心 内容是培养学生网络使 用中的 自我保护能力和责任感。该课程的师 资、教材、经费等 问题，不在 公办教育体制 内独 自解决，而是采取一种社会各方参与的多元化合作方式。借助公益组织和私 立教育机构之力，网络素养教育课程在新加坡 中小学里迅速普及起来。 ［关键词］网络素养教育；中小学；新加坡 中图分类号：G53/57.339文献标识码：A 文章编号：1003-7667（2014）06-0099-05 在我国，网络素养教育尚处于萌芽和起步阶 在网络使用过程中，未成年人容易遭遇各种 段，许多深陷网络困境的学生和民众，得不到有效 各样的网络危险和危害。其中较为常见的网络危 指导、教育和帮助。由网络使用不当而引发的家庭 险和网络危害，主要有接触有害信息、网络性诱 [ 悲剧时常发生。可以说，网络素养教育在我国的推 拐、网络成瘾、网络欺凌等。2] 进和推广，已到了刻不容缓的地步。如2010年“两 A.接触有害和不恰当的网络内容（Accessto 会”上，15位全国政协委员联名提交了一份关于加 、暴力、 强未成年人网络素养教育的提案，呼吁把网络素 偏见、极端言论等。例如，据调查，在9~19岁的未 [ 养教育纳入义务教育课程。1] 成年人中，31%的人收到过不请自来的网络色情 [ 鉴于网络素养教育是一门新兴课程，若要在 内容，57%的人不经意地浏览过网络色情内容。3] 广大中小学里普遍开设起来，需要解决师资、教 B 材、经费等一系列问题。那么，新加坡是采用何种 年性侵犯者假装友善消除未成年人戒心，诱骗其 方式解决上述问题的呢？ 同意发生性行为。交友网站和网络聊天工具等的 使用，给色狼们提供了现实生活中不易获得的诱 一、新加坡中小学网络素养教育的目的 拐未成年人机会。未成年人，尤其是未成年女孩， 新加坡中小学开设网络素养教育课程，其目 面临着沦为网络性诱拐受害者的极大危险。 的是保护未成年人免遭网络危害和危险，养成理 性使用网络的习惯和能力，从而营造一个健康安 游戏成瘾。随着网民人数的增长，越来越多的人陷 全的网络文化氛围。 入网络沉迷的困境而无法自拔。例如，中国青少年 ① —兼论新加坡网络素养教育对 本文系教育部人文社会科学研究规划基金项目 “网络素养教育的运行机制和推进策略—— 我国的启示”（ 项目编号：13YJA860020）和广东省普通高校人文社会科学重点研究基地粤西教师教育研究中心资助项目 “海外网络素养教育研究”（项目编号：YXY1311）的研究成果。 作者简介：王国珍，女，浙江东阳人，湛江师范学院人文学院副