学前教师职业倦怠的心理调适.ppt

学前教师职业倦怠及心理调适 徐州幼儿师范高等专科学校：邓宪亮 QQ：254771317 邮箱：xzysdxL@163.com 电话上海学前教育网—幼师天地论坛 第一条标题就是：幼师同行们，你们工作的开心吗？截至到昨天晚上点击人数49836，回复一共195条。 各位幼师的同行们：你们过得开心吗？工作这么多年来，我只有一个感觉那就是累！！！好累！！！真的好累！！！我们学幼师的大多数是中专毕业，顶多也就是个本科，可是现实工作却要求我们要象个专家一样教育幼儿，搞课题，搞研究；像个外交家一样与家长搞高关系，像个医生一样会处理各种幼儿突发症状，像个表演艺术家一样能唱能跳能画能说……天呀！真可怕！凭我们所接受的那点专业教育难道能做得到吗？？？还要整天夹在领导和家长中间受气像块夹心饼干似的~~~气愤！！！还要整天担心孩子的安全问题……害得你吃不香、睡不着！！！都快得精神病了！！要知道这可是幼师们普遍存在的身心问题呀！！同行们赶快站出来为我们的利益努力争取吧！！！ 北京学前教育网—可得论坛 下有个“各地幼教”栏目，在首页中，有网友发贴如下： 你们会一辈子当幼师吗？ 教师待遇低的请进来。 园长这样做对吗？ 幼儿教师累，有同感的说几句 幼教之路，为何这么累？ 老师难当啊！ 你觉得做幼儿教师有前途吗？ “狮子园长” 对一则BBS贴的研究——幼儿教师职业倦怠成因析：上海学前教育网的“06论坛” 我不做幼(儿教)师的老公了(492字节，作者：幼师的老公，2002-11-10：02：33) 我是一个幼师的老公，你们的苦我也知。我老婆天天早上六点多起来上班，说是五点半下班但好像很少见过，六点七点常发生。自从来了个新园长就更惨了，一天十几个小时在幼儿园是常事，一个月还要交什么一大堆的论文、教案。那个园长好像还认为不够，还外加两篇“读后感”。一天十几小时，不累死?回家还要写这写那，做教具。星期六、日加班是家常便饭。这样的活能不让人干得心烦吗?好了，现在天天干，家没人管了，小孩也没人管了，做得烦，回家争吵多了，我们现在是两天一小吵，一星期一大吵。说来说去还是因幼儿园工作压力太大了。我现在是有老婆和没老婆也没什么分别。我刚才又跟她吵了。现在我来这就是为了帮她写那他妈的什么教案。前几天还帮她写了篇死人的教学论文。唉!做幼师的老公原来也好累。那些变态园长为什么自己不去做做，不去写写，看他自己累不累。以前我也是跟人家说幼儿教师好，找个幼师做老婆不错。现在，我可不这样说了，找个幼师做老婆等于找个人回家吵架。一定别找。(不是吗?你们自己想想，你们做的累，就会烦，烦了就心情不好，不好自然就会动不动就吵。吵多了大家也会想到有什么事发生了。)好了，不说了，还要帮老婆写那他妈的教案。 是一个以上海幼儿园教师为参与主体的论坛，非常活跃。此帖于2002年11月1日发在该论坛，点击率高，点击及跟帖数居06论坛热门话题排行榜之首。有的是偶尔看到，有的是专门来看，有的是不便上网委托同事下载了看。许多幼儿园教师跟帖说自己 “一口气看完”“忍不住掉泪”。说明这则帖子已经引起了广大幼儿园教师的共鸣。一则BBS帖，为什么会有这么强的冲击力，引起如此普遍的专注?这反映了怎样的情况? 幼儿园教师对“孩子”“爱”等词的高频使用，表明她们的确是怀着爱孩子、爱事业的热情在从事这个职业；高频使用“忙、累、机器、压力”等词形容自己，表明她们牌负荷繁重状态；高频使用“痛、苦、烦”表明她们普遍存在心理消极体验；高频使用“园长、理解、尊重”等词表明管理问题对于她们的影响及她们对此的希望；高频使用“研、课改、价值”等词表明她们对于专业的追求与苦闷；高频使用“悲哀、逃走、”等词表明她们消极知觉长期存在且有无力缓解感。这一切，就显示出幼儿教师典型的职业倦怠征候。虽然许多教师声称“只不过是发发牢骚，工作还是照做”，但是在网络上有如此之多的教师，发出如此之多且如此之相似的“牢骚”，这些“牢骚”就表明了在幼儿教师这个职业群体中的确存在着一些问题。 幼儿园教师关于职业倦怠的话题3／4都集中在“管理问题”与“科研问题”上，构成了倦怠话题的主体。在管理问题上有：专制管理(即缺乏人性化的管理)，外行管理(即非专业化管理)。科研问题有：变化太快、不切实际、效率低下。幼儿园教师对于劳累的话题，基本是和工作量结合在一起谈的。而谈工作量话题，又往往和管理与科研结合在一起。 一、学前教师职业倦怠现状 自从费登伯格（Freudenberger）1974 年首次提出“职业倦怠”(burnout)以来,它的研究日渐受到重视。 定义1：指从事助人职业的工作者无法应付外界超出个人能量和资源的过度要求，而产生的生理、心智、情绪情感、行为等方面的身心耗竭状态。 比较公认的定义（Maslach和Jackson): 指在以人为服务