幼儿体成分与教师对其体型体力活动和身体素质水平评价的关系.pdf

幼儿体成分与教师对其体型、体力活动和身体素质水平 评价的关系 胡亮 ，陈谦 ，成守彬1 2 1 (1.浙江大学 教育学院，浙江 杭州310028; 2. 浙江省体育科学研究所，浙江 杭州310028) 摘要 研究背景：良好的体力活动习惯需要从小培养，幼儿时期从事体力活动的习惯，对人的终身健康发展 起着积极作用。幼儿教师对体力活动的认识、态度和行为将直接影响幼儿体力活动习惯的养成。研究目的： 本研究以12名幼儿教师和她们所教的489名幼儿进行调查。调查幼儿教师对于幼儿的体力活动水平、体质 水平以及体型状况的感知，以及与幼儿实际的体成分水平，从而了解教师对幼儿体力活动和体型的判断是 否和实际状况是否相符。研究结论：1）教师对于幼儿的体型的评价与幼儿的实际体成分水平相一致；2） 教师对于幼儿的体力活动和身体素质的评价与实际体成分水平并无直接相关，这可以解释为体力活动水平 只是决定幼儿体成分水平的诸多因素之一。3）幼儿的体力活动水平与幼儿的基础代谢率和健康评估分数存 在显著相关，幼儿园教师和家长依然应当重视体力活动参与在幼儿的身体发育过程中的作用。 关键词：运动心理学；幼儿；体成分；体力活动；体质 中图分类号： (G811.6) 文献标识码：(字号:楷体小五) 基金项目：浙江省国民体质与健身技术重点实验室科研项目 （2011F10052-07）；浙江大学交叉研究种子基 金资助 Relationship between Body Composition and Teachers’ Evaluation of their Body Shape, Physical Activity,and Physical Fitness amon PreschoolChildren 1 2 1 LiangHu ,QianChen ,ShoubinCheng 1. CollegeofEducation,ZhejiangUniversity,Hangzhou,ZhejiangProvince 2. Zhejiang InstituteofSportSciences,Hangzhou,Zhejiang Province Abstract Background:Anactivelifestyleneedstobedevelopedsincechildhood,which isalsocriticaltoone’s lifetimedevelopment.Teachers’perception,attitudeandbehaviorexertdirectinfluenceonphysical activityhabitamongpreschoolchildren.Purpose:Thecurrentstudysurveyed 12kindergartenteachers and489preschoolchildren,andassessedteachers’perceptionofphysicalactivity,fitnessandbody shapeofpreschoolchildren,aswellasmeasuringtheiractualbodycomposition.Results:1)Teachers’ perceptionofbodyshapeofthepreschoolchildrenisconsistentwiththeiractualbodycomposition;2) Teachers’perceptionofphysicalactivityandfitnessofthepreschoolchildrenareuncorrelatedwiththeir actualbodycomposition,whichcanbeexplainedbythefactthatphysicalactivityismerelyoneoft