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着眼于探究技能和思维培养的课程
 Curriculum for Developing Inquiry Skills and Productive Thinking 戴耘博⼠ David Yun Dai, Ph.D. 纽约州⽴⼤学 (奥尔伯尼 ) 教授 University at Albany, SUNY 华东师范⼤学紫江讲座教授 East China Normal University 2015科学教育国际论坛 南京2015年6⽉8 ⽇ 内容概览 ● ⼀、 美国STEM⾼中的课程 (STEM schools) ● ⼆、“项⺫引领学习” （Project Lead the Way） ● 三、⾃主选择的研究课程（“学⽣探究与研 究”Student Inquiry and Research) ● 四、探究课程的资源要求和体制制约 (resources requirements and school structural constraints) ⼀、美国数理科技⾼中
 ● 在科技⾼中联盟（NCSSSMST）下有近百所⾼中 ● 纽约市的三个STEM⾼中贡献14位科学诺⻉尔奖得 主 14 Nobel Laureates from three high schools in New York City ● 布朗克斯科学⾼中(Bronx)⾄今⾛出⼋位诺⻉尔奖得主， 七位物理学奖，⼀位化学奖 ● 斯岱⽂森科学⾼中(Stuyvesant)⾄今贡献了四位诺⻉尔 奖得主 ● 布鲁克林技术⾼中(Brooklyn Tech)有两位诺⻉尔奖得主 美国科学⾼中课程的特点
 Characteristics of American science schools ● 课程和教学宗旨：探究＋应⽤Inquiry plus application ● 课程结构 (curriculum structure and sequence) ● 必修，选修，AP课程，“后AP”课程，研究课程 ● 选择5-6个“专业” （majoring） ● 课程特⾊：与⼤学“接轨” ；研究、实践的突出地位 smooth transition to college; an emphasis on student research ● 宽松、⾃由的环境An atmosphere of free explorations ● ⾛班制的灵活性Flexibility of credit-based system ⼆、项⺫引领学习 （Project Lead the Way) ● ⾼校联合研发的科学和⼯程课程 ● 世界级课程 (world-class curriculum) ● 专业发展 (professional development) ● 伙伴关系和⽹络 (engaged network) ● 分三个层次： ● 学前～5年级（PLTW Launch ） ● 初中（PLTW Gateway ） ● ⾼中 ● ⽣物医学（PLTW Biomedical Science) ● 计算机科学 (PLTW Computer Science) ● ⼯程 (Engineering) 
 案例“⽼⿏夹”项⺫：在设计中学习 Mouse Trap Car: Learning by designing ● ⼯程设计课程 （11年级课） engineering curriculum ● 将⽼⿏夹弹簧的能量转化为驱动两轮⻋的动能。Turn energy of a mouse trap into driving force 项⺫学习的程序 (Procedures) ● 设计原理与论证 Principals and justification ● 设计⽅案具体化和 执⾏ Specification and Execution ● 设计过程评价 Assessment ● 设计产品竞赛 Competition 设计原理与论证
 (Design principles justification) 设计⽅案