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四部和声写作规则之我见 口黄虎威 (四川音乐学院eg)J】成都610021) 摘要：四部和声写作的各种规则主要是从欧洲音乐的古典主义和浪漫主义时期浩如烟海的作品中 提炼、归纳、总结出来的。文章结合笔者多年来和声教学的经验，对四部和声的写作规则做以总结。 关键词：四部和声；写作规则 中图分类号：J614．1 文献标识码：A 文章编号：1004-2172(2010)04-0017--04 和声学是音乐院校学生们的必修课。与许多和声教9币一 《教程》在第16章第3节中指出：“为了在结束的进行中 样，我的和声教学也一直将斯波索宾等合著的《和声学教程) 形成完满收束，不完全的D，经常在两端的声部中以反行的、 (以下简称《教程》)作为主要教材。《教程》讲述大小调功能体 甚至是平行八度解决到主和弦。”这是该书中惟一提到允许使 系和声，其习题分为三类：口答习题、书面习题和键盘习题。口 用平行八度的地方。允许的原因是明确的，即此时的声部进行 答习题即和声分析，这在《教程》中占有重要的地位，要求分析 服从于形成完满终止，这是不得已而为之。我在教学中也只允 的作品很多，这类习题应当受到足够的重视；书面习题和键盘 许学生们在习题结束时使用，而在其它任何地方都一律不允 习题主要是为旋律和低音配四部和声。 许，包括两个乐段之间、两个乐句之间、两个乐节之间、两个乐 良好的四部和声习题答案应当达到下列要求：第一，和弦 汇之间、模进音组之间，等等。如果允许在两个乐句之间使用 选择正确，有时会有几种正确的选择方案；第二，和弦连接的 平行八度，就没有理由不允许在两个乐节之间使用；如果允许 声部进行正确；第三，旋律题的低音部应写得流畅自如、起伏 在两个乐节之间使用，就没有理由不允许在两个乐汇之间使 有致，并且符合曲式要求；第四，低音题的旋律应写的美好动 用。这样就会导致随处可用平行八度，而这对于四部和声写作 听，并且符合曲式要求；第五，两个内声部应写得通顺而自然； 的技术训练是无益的。 第六，如有模进，应写得符合规范；第七，各声部之间如能有节 二、平行五度 奏对比，增加～些复调因素，就会更加完美，特别是在做《教 程》下册的习题时，更应充分注意这一点。上列诸要求中，前两 平行五度的问题比平行八度复杂得多。 项是基本的，而第一项必然涉及调性、曲式、和声功能、和声节 关于禁止使用平行五度(通常指两个纯五度)的原因，《教 奏等方面。 程》仅在第10章第5节中指出其“音响空洞”，实际上还有其 四部和声写作的技术性极强，这主要体现在要遵守繁多 它原因。比如平行五度的上声部好像是下声部上方的泛音和 而细致的规则。不妨说，整个《教程》都在讲述这些规则。常言 “影子”，缺乏独立性。如果连续出现几个平行五度，还可能造 道：“没有规矩，不成方圆。”只有通过严格的四部和声写作技 成双调性的感觉，而这与大小调功能体系和声强调维护调性 术训练，并且分析大量的音乐作品，才能掌握进而精通和声这 中心的基本原则是相悖的。比如下例，可以认为下声部是c 门学科。实践证明，充分而扎实地掌握四部和声写作技术对学 大调，而上声部是G大调： 生在其专业上的发展是大有裨益的。 例1 下面是我对四部和声写作中某些写作规则的思考。 一、平行八度 平行八度与反向八度合称连续八度，无论是八度到八度 或一度到一度，还是八度到一度或一度到八度，都不允许使 根据《教程》讲述的内容，重属增五六和弦解决到属和弦 用。其原因有三：第一，它们破坏了声部进行的独立性，两个声