中文版陈法宝译薛淑敏校-国际与比较教育研究院.pptVIP

课程框架是什么? 课程政策文件包含广泛的方向：学生为什么学，学什么，怎么学和学生应该达到什么水平 规范性文件（教育体系的“宪法”） 质量参考（“标准制定的文件”） 课程框架是重要的规范性文件 学生们为什么学习? 学习目标；具体学习目标——学科或教育层面 学生应该学习什么? 广义上学习的内容 : 应该获得或增长什么知识，技能和态度 学习哪些科目和领域 什么是交叉性问题 学生应该如何学习? 有哪些特殊的学习观念 什么令人满意的教育和学习策略 如学习者中心和互动学习 * * * * 克莱门蒂娜 ·阿塞多博士 联合国教科文组织国际教育局局长 国际组织与教育发展研讨会 2011年9月20日 上海 （陈法宝 译，薛淑敏 校） 国际教育局 (IBE) 在教育发展中的作用  国际教育局发展史 国际教育局发展的里程碑 1925 成立于日内瓦, 成立之初是一个私立非政府组织,目的是通过教育来促进比较教育研究和国际理解 国际教育局(IBE) 颁布了新的法规使之成为第一个教育上的政府间组织 国际教育局(IBE) 组织召开了第一次国际公共教育大会 国际教育局(IBE)并入联合国教科文组织 UNESCO 1929 1934 1952 国际教育局发展的里程碑 1969 作为“国际比较教育中心”，国际教育局(IBE) 成为联合国教科文组织的组成部分 国际公共教育大会成为教育